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• 15.能進行前後連貫、條理分明的論述，是屬於卡納爾 1983 年提出語言溝通能力中的哪一項﹕(A)語法能力 (B)社會語言能力 (C)策略能力 (D)篇章能力
• 1.啟示頓悟法(Suggestiopedia)非常注重學習環境的布置及學習者的學習情緒，期待學習者能充分發揮潛能。(A)O(B)X
• 2.中介語的發展以直線式的形式逐漸接近目標語，已經糾正了的偏誤，不會再重現。(A)O(B)X
• 3.華語教學中，成語和諺語不同之處在於成語在語言運用中相當於詞，諺語則可以獨立成句。(A)O(B)X
• 4.「理」、「獅」、「魅」三字屬於六書中的會意字。(A)O(B)X
• 5.語素的構詞能力分為自由語素與黏著語素，如「書報」一詞是黏著語素，而「整體」一詞是自由語素。(A)O(B)X
• 6.編寫教案時必須注意教學過程中的「複習舊課」、「導入新課」、「講解新課」、「鞏固新課」、「安排作業」等五大環節。(A)O(B)X
• 7.華語教學必須具有連續性（Continuity），所謂的「連續性」是指教學活動的安排要兼顧聽、說、讀、寫四種技能。(A)O(B)X
• 8.華語教學離不開中華民族文化背景，華語教學應該和中華文化教學聯繫起來。(A)O(B)X
• 9.台灣和中國大陸在詞彙用法上略有差異，台灣所謂的「大學生」，大陸則稱為「學位生」。(A)O(B)X
• 10.非學習者本身希望學習者能融入第二語言的文化（例如華裔父母送孩子到中文學校學中文），這是屬於內在的工具型動機。(A)O(B)X
• 三、配合題（每題 1 分，共 10 分）：本大題分為兩部分：詞類及成語，請分別從右欄的 A-H選項中，選出正確的描述對應到左欄的詞語，並在答案卡劃上英文代號。每一項代號只能對應一個詞語。 (AB) 及
• 【題組】2.連 詞
• 【題組】3.語氣詞
• 【題組】4.感嘆詞
• 【題組】5.動量詞
• (AB)龍馬精神(AC)助紂為虐(AD)蛛絲馬跡(AE)一貧如洗(BC)櫛風沐雨(BD)光風霽月(BE)自欺欺人(CD)鬼斧神工【題組】6.家徒四壁
• 【題組】7.披星戴月
• 【題組】8.為虎作倀
• 【題組】9.一鱗半爪
• 【題組】10.天造地設
• 6. 點射源，其活度為 10 Ci，γ 能量為 0.662 MeV (85%)，在 2 公尺處 1 小時的能通量約為多少 J/m2？ (A) (B) 0.112 (C) 2.39 (D)
• 2. 製備筵席大菜，將切割下來的邊肉及魚頭(A)倒餿水桶(B)轉至其他烹調(C)帶回家(D)沒概念。
• 3. 製備熱炒菜餚，刀工應注意(A)絲要粗(B)片要薄(C)丁要大(D)刀工均勻。
• 4. 酸辣湯的辣味來自於(A)芥茉粉(B)胡椒粉(C)花椒粉(D)辣椒粉。