【Van Dine】評論
Holmes 的問題中心法King 的教育預測法
【Moomin White】評論
金恩(E.King) 著有 <比較教育學與教育政策，主張採取「社會生態學」的研究取向，反對量化研究。安德森(L. W. Anderson)等人在2001 年修訂Bloom 的教育目標分類方式，將認知領域的分類架構加以修改為記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造。卡爾帕柏（Karl Popper, 1968）否證論，認為任何理論的科學狀態端賴它被證明有誤的潛在可能。