【用戶】懷
【年級】高三上
【評論內容】漸進原則：教學評量工作之推展，由專案小組之研究發展、實驗學校之試辦、進而擴大參與及全面實施，掌握漸進原則彈性原則：課程是學生學習的內涵，學生有個別的差異，文化或價值也會受地區及環境的不同而有所區別。因此，課程的設計要依據課程目標、學習領域、性質及內涵，以豐富學生的學習經驗。九年一貫課程的設計中可區分「基本的教學時數」與「彈性的教學時數」讓教師與學校有彈性的教學空間。而在教材的選用中，亦保有學校地區的彈性空間，是以九年一貫課程具彈性原則。
【用戶】陳貞宇
【年級】
【評論內容】九年一貫課程綱要規劃六項重大議題，分別是性別、環境、資訊、家政、人權及生涯發展等，後來在2008年又增加「海洋教育」的議題，採融入各領域教學方式來實施，並要求於學校課程計畫中應妥善規劃（教育部，2008）。