【懶薏仁】評論

簡單摘要張春興教心中的內容(P56)~鷹架除了成人協助外~其他兒童的協助也算~所以同儕合作學習是可以的~另外鷹架理論除了強調鷹架的搭建外~也強調"兒童自行爬鷹架求知"~所以學生自主學習也是有的~

【107正取二謝謝阿!!就】評論

（ｃ）是不是因為ｃ的敘述較像增強？？？三、「強化」（amplification）nZaporozhets（1986）提出「強化」的概念來描述如何讓兒童的 ZPD 擴展至最佳狀態n（引自 Bodrova & Leong, 1996）。此一概念指的是在原有的 ZPD 範圍內增強（strength）n它的發展，而非教導兒童超乎其 ZPD 範圍外的概念。他反對加速（acceleration or speedingnup）兒童的發展，譬如，雖然在學生懂加法前就教他背九九乘法表，但即使學生會背，n卻無法有意義地利用它來解決問題。所以「強化」是利用在學生現有的 ZPD 內的工具以n及行為來協助增強在出現邊緣（the edge of emergence）的行為，譬如學前兒童常利用實n際「操作」物品來學習事物，同樣也可以利用操作來教導「數字」或「分類」的概念，n而這些概念則是下一個階段中學習的一部份。引自～Vygotsky 近側發展區（ZPD）的理論n意涵及其在教學研究上的啟示