【Neuneu Chen】評論
訪客 (07/03 22:47):讚5人讚!歐洲經濟合作及發展組織（The organization for Economic Cooperation and Development, OECD,1979）特別重視學生在學校本位課程發展模式中的重要性，提出其學校本位課程發展的模式，共分成八個步驟：（1）分析學生；（2）分析資源與限制；（3）訂定一般目標；（4）訂定具體目標與課程內容；（5）確定方法與工具（包含媒介物）；（6）決定學生的評量方式；（7）時間、設備、人力資源的配置；（8）實施、評鑑及修正。
【Jiun Huang】評論
skilbeck ：分析情境→目標訂定→方案建立→解釋執行→評鑑修正
【謝采薇】評論
但是不是都會訂定目標嗎?
【張雋青】評論
情境模式為折衷目標模式與歷程模式，故目標、內容、組織、評鑑一定會有，唯情境模式在目標訂定前多加一個分析情境，但是並無分析學生