【Tsai Bob】評論
康德認為善是服從規律,主張訓練兒童指位義務新的驅迫而行為,不應夾雜其他動機
【Chui Cheng】評論
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【Claire Wang】評論
【相信自己】評論
主外派(結果論),認為行為結果是快樂即為善,訓練道德是給予獎賞與懲罰。主內派(動機論),認為人的善意或動機能作為判斷道德行為的對象,教育方法是訓練意志,陶冶品格。(陳嘉揚P.108-109)