【Curtis Lim】評論

嵌入式學習機會(Embedded learning opportunities)教師須全盤考量特生的個別化學習目標和興趣，將學習目標融入在班級的作息與活動中，在計畫活動內容時，應該包括教師的言行和教材教法，使特生能得到有系統且符合個別化的教學活動。「融合課程建構模式」特色之一是「嵌入式學習」，強調在自然的教室情境中學習，會先評估學生的學習環境、班級作息來做為課程調整的依據，與生態評量的概念相似。

【CIH】評論

依題目所述，教導小華喝水、洗（擦）臉、穿脫衣物等日常生活技能是重要的，且上述活動需要每日皆進行，而特教班教師在學校應該如何安排？其中選項都是以喝水來做舉例，可以得知喝水這項生活技能重要，尤其要教導小華學會，是想要讓小華可以主動喝水，知道自己有需要水的需求(A) 每天運用正式課程教導小華喝水等活動技能運用正式課程來教喝水技能，會讓小華在之後的上課時間搞不清楚狀況，像是在上課時一直吵著要喝水，但老師卻說下課才能喝，與之前上課的情況不同，產生新的認知衝突(B) 運用情境安排讓小華有機會進行喝水等活動的練習情境可以讓小華了解喝水的時機，像是運動完後、吃完東西後等等(C) 透過教師助理員照顧小華喝水等活動助理員協助小華喝水，就失去了讓小華學會自己主動喝水的意義(D) 請家長在家教導小華學會喝水等生活技能再到校與題目的特教班教師在學校應該如何安排教導喝水技能衝突故選(B) 以上只是我的想法～～歡迎討論