【Yao-Ying Huan】評論
裴斯塔洛奇(J. H. Pestalozzi，首重兒童成長經驗的教育家)所提出以「觀察、體驗、思考」為步驟的學習過程，因而主張兒童的發展除了智力的訓練之外更應與身、心(道德)並重
【洪碩亨】評論
為什麼會有精熟學習呢?
【Beryl】評論
裴斯泰洛齊的「感官直覺㈻習」的理論被運用於音樂教育，影響當㈹及後來音樂教育的發展甚鉅。例如：聲音先於符號、實作先於理論、聆聽與歌唱的經驗引導對譜號與樂理的理解、原則和理論是實務操作之後的歸納所得、按部就班練習力求每個步驟的確切、樂理分析為的是將符號的意義與㈴稱具體實踐於音樂的表演之㆗。