【努力.不怠惰】評論

釋義:ABCD四個選項皆可屬次級預防範圍，故此題送分。

【107高雄正取！】評論

一級：針對學生身心健康發展進行一般性之輔導二級：針對適應困難或瀕臨行為偏差學生進行專業輔導諮商三級：針對嚴重適應困難或行為偏差學生進行諮商或轉介，並配合轉介後身心復健之輔導線上測驗: /item-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%BC%94%E5%B0%8E%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E4%B8%AD%E7%9A%84%E3%80%8C%E6%AC%A1%E7%B4%9A%E9%A0%90%E9%98%B2%E3%80%8D%E6%98%AF%E9%87%9D%E5%B0%8D%EF%BC%88+%28A%29+%E4%B8%80%E8%88%AC%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%8F%8A%E9%81%A9%E6%87%89%E5%9B%B0%E9%9B%A3%E5%AD%B8%E7%94%9F%E9%80%B2%E8%A1%8C%E4%B8%80%E8%88%AC%E8%BC%94%E5%B0%8E..-82223.htm#ixzz59zapyQMG

【教甄一定正取正取！！】評論

依據《學生輔導法》第六條學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。前項所定三級輔導之內容如下：發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應及適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施。介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導。處遇性輔導：針對經前款介入性輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏差，或重大違規行為等學生，配合其特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務。想知道5F的題目，為何答案是C呢~~