【用戶】陳劍鶯
【年級】大二下
【評論內容】（Selman）角色取替能力發展理論（以兩難困境研究角色取替能力）第0階段：自我中心期（三至七歲）自己所想的就是別人想的第1階段：主觀期（四至九歲最多）：幼兒仍將自己的想法和他人想法歸併，但歸併的理由是自己與他人相處同一情境下（自己到麥當勞都吃兒童餐，所以每個 人到麥當勞也都會點兒童餐）第2階段：自我反省期（六至十二歲最多）：由另一角度來反省自己的想法或好惡，也可以由自己的想法來推測他人的想法。我喜歡娃娃，也許媽媽也喜歡（可...
【用戶】一片雲
【年級】國二上
【評論內容】艾爾楷（Elkind，1978）提出青少年的自我中心主義主要包含四大特徵： （一）想像的觀眾：青少年由於一直以為自己是被觀賞的對象，因此也產生了想要逃離「觀眾」品頭 論足或批判的意圖，並也因此產生了羞恥感、自我批評、或自以為是的反應。 （二）個人神話：係指青少年過度強調自己的情感與獨特性，或是過度區分自己的情感與相信自己 的與眾不同。 （三）假裝愚蠢： 意即青少年事實上已非常精明，卻故意表現宛如一無所知的樣子。 （四）明顯的偽善： 青少年認為他們不需要去遵從絕大部分人都遵守的規定，他們希望能夠與眾不 同，此種心理歷程與「個人的神話」有相似之處。青少年容易虛情假意，顯現表 裡不一的樣子。