【柳品伃】評論
Williams(1970)的認知情一模式共分成三個向度、三個向度的交互作用即為{D配方}。一、向度一(D1)---課程(教材內容)包括藝術、音樂、自然科學、社會科、算數、語言六個層面。二、項度二(D2)---教師行為(教學策略或方法)1.矛盾(釐清自相矛盾)-發展兒童敏銳感受真實和俗見的差別。2.歸因(注意事物屬性)3.類化(類比推敲)-比較外表不同的事物彼此間的相類似或事物與情境的關係比較。4.辨別(指出不符)-發現知識未知的部分。5.激發問題6.變異(引述變動事例)-眼事事物的變動，提供情境作代換或修正。7.習慣改變(改變習慣的影響)-突破習慣的束縛。8.重組(有限度的自由探究)-設定基本原則，在限度內讓學生隨意探究。9.探索技巧-指導學生探求知識的方法。10....