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11.哪一組注音符號之發音方法相同? (A) ㄅ、ㄗ (B) ㄏ、ㄙ (C) ㄐ、ㄘ (D) ㄉ、ㄓ
問題詳情
11.哪一組注音符號之發音方法相同?
(A) ㄅ、ㄗ
(B) ㄏ、ㄙ
(C) ㄐ、ㄘ
(D) ㄉ、ㄓ
參考答案
答案:B
難度:
適中
0.414
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大家考試加油
【年級】大四下
【評論內容】(A)ㄅ-塞、清、不送氣ㄗ-塞擦、清、不★★ ...
【用戶】
衝衝衝!!一起上岸
【年級】高二上
【評論內容】(A) ㄅ 塞爆音、ㄗ塞擦音
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6. 下列哪一個字的形源與壺有關? (A) 喜 (B) 壴 (C) 壹 (D) 臺
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12.「以反問表達確定的意思」謂之「激問」,下列選項何者為是?(A) 問君何能爾?心遠地自偏 (B) 春風不相識,何事入羅幃?(C) 卻看妻子愁何在?漫卷詩書喜欲狂 (D) 人生到處知何似?應似飛鴻踏
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13.「的」、「得」是漢語語法重要的助詞,下列何者使用完全正確?(A) 你說的比唱得好聽 (B) 今天教師甄試考得我都會(C) 昨晚的舞蹈發表會他跳的很好 (D) 臺中的太陽餅真是好吃得沒話說
14.外國人艾倫想來臺灣旅行並學習中文,請問下列哪個選項中的詞語是正確的用法?(A) 臺灣好山好水的景致,特別「引人側目」(B) 道地的臺灣美食「食玉炊桂」,讓人想要一一嚐遍(C) 臺灣的交通便利,搭
15.以下哪一個選項的部首正確? (A)萬:「艸」部(B)青:「青」部(C)麻:「广」部 (D)寺:「士」部
16.以下《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文核心素養具體內涵」中,哪一個選項不是「總綱核心素養」中,國民小學教育「溝通互動」面向所包含的內容?(A) 理解與運用國語文在日常生活中學習體察
17.根據學習表現「4-Ⅱ-6 掌握偏旁變化和間架結構要領書寫正確及工整的硬筆字。」請問「木」當部首置於字左半部(如「枋」字)的改變,根據何者?(A) 均間 (B) 避讓 (C) 先左後右 (D) 向
18.以下何者非《十二年國民基本教育課程綱要》所明訂國語文之文本?(A) 詩歌文本 (B) 抒情文本 (C) 說明文本 (D) 記敘文本
19.關於我國學校制度發展之描述,以下所列何者有誤?(A) 「稷下學官」始自於先秦之齊國 (B) 清道光年間,清朝將全國書院改為學堂(C) 唐宋時期官學與私學並存 (D) 熹平石經是東漢所公布之標準教
20.現代漢語詞彙主謂結構,由後一個語素說明前一語表的動作、性質、狀態,如「胃痛」。下列哪一個詞不是主謂結構? (A) 火熱 (B) 耳鳴 (C) 地震 (D) 土石流
21.以下說明團體諮商的優點,何者為非?(A)從時間和金錢方面的考量,團體諮商可以服務更多學生。(B)參與團體諮商能幫助學生發展社交能力。(C)提供與生活相似的真實社會情境,以幫助修正個人的習慣、態度
22.輔導、諮商與心理治療是有所區別的,以下說明何者為非?(A)諮商之對象是精神疾病的病人,主要在處理因人格衝突導致功能失調或不統整的個人。(B)輔導通常是指學校所實施的整體性輔導計畫與服務活動,目的
23.系統取向治療與個體取向治療的差異,以下何者為非?(A)個體取向會探索個體的經驗、情緒、行為等等 (B)系統取向治療會著重在做出準確的診斷(C)系統取向治療會邀請個案的家人一起來晤談 (D)兩者均
24.輔導員應具備的態度與技巧,何者為非?(A)建議案主 (B)同理的反應 (C)接納案主 (D)真實一致
25.有關心理治療理論學派的敘述,何者為非?(A)行為主義學派強調用增強、懲罰等概念來建立孩子好的行為。(B)理情治療學派是 Ellis 所創,提出情緒的 ABC 理論。(C)Rogers 倡導個人中
26.如果你想要了解班級中學生彼此相互吸引與排斥的人際關係,你可以運用什樣的測驗技術?(A)學生資料調查表 (B)社會計量技術 (C)賴氏人格測驗 (D)觀察法
27.有關心理衡鑑的方法,何者為非?(A)家屬訪談 (B)晤談與觀察 (C)心智狀態檢查 (D)心理測驗
28.有關學習障礙的描述,何者為非?(A)學習障礙包含閱讀疾患、數學疾患和書寫疾患(B)學業成績低落的兒童都是學習障礙兒童(C)在接收視覺或聽覺的訊息上會有困難(D)可能會有注意力不能持續、不能集中或
29.魏氏智力測驗的智商數值指標是屬於哪一種?(A)離差智商 (B)比率智商 (C)年齡智商 (D)年級智商
30.有關選擇性緘默症兒童的輔導,下列何者為非?(A)可以指定能力相當、能夠在學校及課後環境一起互動的支持友伴(B)保持規律上課(C)「開口說話」是治療效果的唯一指標(D)提供語言治療以發展語言技巧
31.從皮亞傑的理論來看兒童的認知發展,兒童自我中心能越來越不明顯,開始理解物體即使外觀有所改變,但特定屬性還是保持不變(保留概念),能超越眼前立即所見和推斷潛在不變的能力,會變得越來越能理解自己和他
32.有關心理測驗與心理衡鑑的說明,以下何者為非?(A)心理衡鑑會透過晤談與觀察瞭解孩童的狀況。(B)心理測驗是心理衡鑑用來蒐集資料的方法之一。(C)要瞭解孩童是否是情緒障礙的學生,只要給孩童施行心理
33.Mary Ainsworth (1978)設計了什麼情境對嬰兒進行試驗,因此發展出四種依附類型理論,包括安全依附型、抗拒依附型、逃避依附型、紊亂依附型?(A)熟人情境 (B)陌生情境 (C)掙扎
34.有關 ADHD 學童的說明,何者為非?(A)主要症狀包括注意力不集中、過動及衝動性行為(B)是學童時期相當常見的慢性疾病(C)ADHD 學童問題主要是與生理因素有關,所以吃藥是最重要的治療介入。
35.有關攻擊行為的描述,何者為非?(A)有些學生不太愛動、社會退縮、身體虛弱和不願反擊,他們不做什麼就會引來同學的攻擊。(B)高壓強制的家庭環境會引發兒童的攻擊行為。(C)有效降低兒童攻擊的方法,是
36.薛爾曼(Selman,1989)發展什麼理論,說明兒童有能力區別自己和同伴的觀點,並知道這之間的潛在矛盾,他們可以了解自己與他人,並以此建立友誼關係?(A)角色取替理論 (B)社會認知理論 (C
37.認同危機這個概念,是由哪個學者提出?(A)佛洛伊德 (B)柯柏格 (C)皮亞傑 (D)艾瑞克森