【徐敏祥】評論

記得之前上補習班，教哲老師有提到，杜威認為：「知識是個體與環境『互動』所產生」。在經驗的重組和改造的過程中，且心靈佔有主動的地位。而「經驗」作為教育知判準(即是否具有教育價值)有二：1.連續性2.反省性：『互動』指的是適應、調適，由於心靈佔有主動的地位，所以重視個體的思考、『反省』(主角終於出現了)→→『反省性教學』出自上課筆記。但是我也寫錯這題，事後才想起來。若有高手能更詳細的解答，也請補充。

【Dex Shih】評論

Many educators consider Dewey (1933) the modern day originator of the concept of reflection, although he drew on the ideas of earlier educators, such as Aristotle, Plato, and Confucius . He thought of reflection as a form of problem solving that chained several ideas together by linking each idea with its predecessor in order to resolve an issue.

【Chih Yu Kuo】評論

杜威提倡反省性教 學:提倡學校如工廠，學生如股東 所謂反省性教學:把被經驗為曖昧 可疑 衝突 有某種攪亂之情境，改為清晰一致與解決的和諧情境

【楊竣宇】評論

反省思維五階段順序(103台中教甄教育類第13題)1.聯想