【評論主題】3、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
【評論內容】記得之前上補習班，教哲老師有提到，杜威認為：「知識是個體與環境『互動』所產生」。在經驗的重組和改造的過程中，且心靈佔有主動的地位。而「經驗」作為教育知判準(即是否具有教育價值)有二：1.連續性2.反省性：『互動』指的是適應、調適，由於心靈佔有主動的地位，所以重視個體的思考、『反省』(主角終於出現了)→→『反省性教學』出自上課筆記。但是我也寫錯這題，事後才想起來。若有高手能更詳細的解答，也請補充。
【評論主題】3. 優待券
【評論內容】最明顯的是「了」、「曉」、「鳥」、「小」押仄聲韻，所以不是律詩(近體詩押平聲韻)
【評論主題】66.下列何種道德理論否定道德認知的可能性？(A)情緒主義（Emotivism） (B)功利主義（Utilitarianism）(C)程序主義（Procedualism） (D)規約主義（Prescr
【評論內容】(道德主觀主義)情緒主義：認為理性只能影響認知能力，道德善惡是由「激情」(passion)影響意志才有所行動，因此道德的基礎在「道德激情」而非「道德認知」出自 陳嘉陽 教育概論(上) P.126
【評論主題】直觀教學(A)培斯塔洛奇 (B)賀俺巴特 (C)福祿貝爾
【評論內容】賀俺巴特 聽起來很像是山東人
【評論主題】84.劉老師在教學過程中，請學生針對兩難困境故事發表看法，則劉老師所運用的教學方法較接近下列哪一教學方法？(A)批判思考教學法 (B) 道德討論教學法 (C) 問題解決教學法 (D) 創造思考教學法
【評論內容】
道德討論教學法
一、 定義：
道德討論教學是以社會中常見的法律問題或生活中不易解決的兩難問題為題材，激發學童討論，
從而改變其道得認知結構的教學法。
二、 教學主要的實施步驟
三、 適合運用的教學情境
道德教學的方法有狠多，教師可以個別活用或相互組合，應用到各科的教學之中，諸如：國語科、生活與倫語科，及道德科目等…強調正確觀念、健康情感與良好行為的學習科目。應注意的是：所強調的重點是觀念的學習、情感的表達與行為的實踐，而不是字詞、課文內容的分析。
四、 特色
學習的責任還...