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73.馬西亞(J. Marcia)用危機(crisis)及投入(commitment)兩個要素,將青少年進行分類,其中「提早成熟者」(foreclosure)的特徵為:(A)經歷危機、認真投入 (B)
問題詳情
73.馬西亞(J. Marcia)用危機(crisis)及投入(commitment)兩個要素,將青少年進行分類,其中「提早成熟者」(foreclosure)的特徵為:
(A)經歷危機、認真投入
(B)經歷危機、尚未投入
(C)未經歷危機、認真投入
(D)未經歷危機、尚未投入
參考答案
用户評論
【
atmoonwear
】評論
提早早熟者為早閉型的生涯發展,未經歷自己...
【
陳冠全
】評論
(A) 經歷危機、認真投入(定向型人格,認同成功者)
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72.青少年喜歡尋求刺激、富冒險性的人格特質被稱做是:(A)A型性格 (B)B型性格 (C)S型性格 (D)T型性格
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74.青少年的發展往往涉及社會化(socialization)的歷程。下列對社會化的描述何者錯誤?(A)社會化是一種學習的歷程(B)社會化會反應出文化對青少年的期待(C)青少年在被社會化的過程中也影響
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75.根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論,在青少年面臨的自我認同危機中,何者為前瞻性的時間觀?(A)相信時間過去時,困難也會跟著過去 (B)體認到時間是無法挽回的(C)回憶過去而暫緩未來的計畫
76.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:(A)自主又相互依賴的關係 (B)親密與分享(C)順境中的合作
77.小明是高三學生,最近常出現一些症狀且持續三週。這些症狀分別為情緒低落、食慾降低、失眠、上課無法集中注意力、不喜歡讀書及對未來有無望感。就這些特徵而言,初步研判小明可能罹患下列哪一種疾病?(A)精
78.淑芬一邊唸書一邊聽歌,但她能專注讀她的課本內容,而不去聽歌曲的歌詞,這與淑芬的什麼能力有關?(A)自動化(automaticity) (B)長期記憶(long-term memory)(C)擴散
79.有關「青少年與父母的衝突」研究發現,下列何者最適當?(A)衝突在青少年早期增強並持續到青少年晚期(B)衝突在青少年早期增加,但在青少年晚期減少(C)除少數家庭外,基本上親子間衝突在青少年期強度大
80.下列何者是提升青少年自我概念發展的輔導作法:(1)強調失敗的經驗 (2)對於不當行為提出指正,但不批評個人 (3)鼓勵與自己的過去競爭 (4)提供成功的經驗(A) (2)(3)(4) (B) (
81.青春期最明顯的生理轉變之一就是成長陡增(growth spurt),以下何者最為適當?(A)此現象主要受遺傳所影響(B)此現象主要受環境所影響(C)此現象男性受睪丸酮(testosterone)
82.青少年比其他人生階段更容易遭遇到適應問題,因此是最需要加以輔導的階段,關於此時期輔導工作最主要的目標敘述,下列何者最為正確?(A)成就、矯治與技能三層次 (B)技能、成就與發展三層次(C)預防、
83.青少年對「難預測的未來」產生的恐懼是屬哪一類之恐懼?(A)對東西與自然現象的恐懼 (B)對自我有關的恐懼(C)對社會關係的恐懼 (D)不知名的恐懼
84.下列哪一類青少年最有可能受到同儕的歡迎並被選為領袖?(A)早熟的女孩 (B)早熟的男孩 (C)晚熟的男孩 (D)成熟速度平均的女孩
85.有關青少年的人格特徵,下列何者錯誤?(A)獨立自主要求頗強 (B)尋求自我認定(C)思想過於現實化 (D)反抗意識濃厚
86.心理社會發展論提及青少年時期的發展危機為:(A)自主行動對羞怯懷疑 (B)友愛親密對孤癖疏離(C)勤奮進取對自貶自卑 (D)自我統合對角色混亂
87.社會心理學家勒溫(K. Lewin)的人格理論提到衝突,假設某一國中生想打電玩卻又擔心影響課業,此現象符合下列哪種類型?(A)雙避衝突 (B)趨避衝突 (C)雙重趨避衝突 (D)雙趨衝突
88.柯柏格(L. Kohlberg)建議實施道德教育應採哪一種方式較為有效?(A)發現教學法 (B)嘗試錯誤法 (C)兩難情境討論法 (D)有意義教學法
89.輔導青少年將性衝動導向為社會所接受的方式,此種積極自我防衛機轉稱之為:(A)昇華作用 (B)投射作用 (C)酸葡萄心理 (D)理智化
90.教師或父母以身作則,為青少年提供良好的楷模,將有助於青少年良心的發展,並提早建立個人的理想。以上敘述說明了佛洛伊德(S. Freud)所提哪一項人格發展的要素?(A)本我 (B)自我 (C)超我
91.青春期變化的發生時機是有意義的,下列敘述何者較為適當?(A)青春期的發生時機對男孩與女孩的意義大致相同(B)晚熟的男孩比早熟的男孩享有許多社會利益(C)對女孩來說早熟會面臨較多壓力(D)早熟和晚
92.有關青少年角色取替能力的發展,下列哪一項描述較不適當?(A)具有較成熟的社會認知 (B)較會有自我中心的行為表現(C)較能正確體會人我之間的感受 (D)較能自我檢討與反省
93.有關青少年情緒發展的特徵,下列何者較為適當?(A)情緒易怒、易發,情緒發作延長時間較兒童時期短(B)情緒的感受性和社會的、文化的、想像的、和抽象的事物有關(C)情緒的表達方式已能和成人一樣平穩(
94.根據研究發現,初上國中的青少年其自尊心比國小時期,甚至於青少年中、後期都低,下列哪一個敘述較不適當?(A)青春期的開始產生身體的變化,影響了自我的意象(B)老師、同學之間的關係不像小學那麼親密(
95.當女生表現過於喧嘩、吵鬧、攻擊行為時,總會被譴責或處罰,而當他們是有禮貌的、服從時就會被獎勵,女生因此學習到合宜的性別角色行為,這是下列哪一個理論所強調的?(A)心理生物社會觀點(psychob
96.在青少年個體化的過程中(individuation process),與父母之間的關係,下列何者較為適當?(A)頻繁的衝突與爭吵,只求不再受父母掌控(B)崇拜父母,認為他們無所不能(C)在分離之
97.艾爾肯(D. Elkind)認為青少年的自我中心(adolescent egocentrism)常出現下列何種特徵?(A)個人神化(personal fable)、想像觀眾(imaginary
98.十六歲的怡銘面對「香菸」的誘惑時,或是抽菸前後,心理都會有罪疚感,這是怡銘的什麼發生作用?(A)道德知識 (B)道德情緒 (C)道德行為 (D)道德判斷
99.青少年心理學的研究中,人本主義模式的人性觀點為何?(A)本能支配 (B)被動與機械性的(C)主動積極且具潛能 (D)反應的且可改變的