【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

若跟分數無關，他就興趣缺缺→提升「內在動機」O(A) 提醒小賴重要的是有沒有從工作中學習→提升「內在動機」O(B)多提供有挑戰性的工作→提升「內在動機」X(C)經 常強調小賴作業的得分O(D)強調學習內容的實用性與趣味性→提升「內在動機」很在意自己在學校做的每一項工作是否能得高分。一項工作 若能夠加分，他就會盡力做好，相反地，若跟分數無關，他就興趣缺缺。 為了改善小賴的學習動機，下列何者比較不應該是老師考慮的策略？三個可以幫助他人增加內在動機的小技巧：正向回饋：當有機會提供回饋給他人時，先關注在他人已完成且進步的地方，並從表現上而非目標給出建議。間單來說，若是只看目標，那我們關注的就是「他現在離目標還有多遠？」、「為什麼沒有達成目標？」若我們同時關注表現，便可以這樣提問：「是什麼讓你完成目前的進度？」、「你覺得還可以怎麼做？」、「有哪些方法是可以調整的？」提供選擇與機會：比起制式的規定，如今許多組織也越來越保持彈性，在可接受的範圍內設定彈性工時、一些自主時間、或是讓員工為自己設定目標等，都可以增進個人的自主性與內在動機。減少外部激勵：激勵是我們持續下去的原因之一，但過多的外部激勵往往會造成依賴，一旦這樣的獎勵改變或者消失時，行為也會跟著停止，因為我們找不到繼續下去的理由。所以理想的方法應該是先了解他人內在動機是什麼，什麼對他來說是重要的，再安排客製化的獎勵。總結來說，內在動機固然重要，但現實生活中並不是所有事情都能靠內在動機完成，因為總有一些事情是我們不太喜歡，但又必須做的，所以外在動機還是有存在的必要，而且其實外在動機在組織裡或是生活中還是佔有很大的比例，說明它還是有效的。這裡想說的是，在面對外在動機的時候，我們或許可以想想這件事和自己的興趣、熱情、目標有什麼關聯？自己又能從中收穫什麼？換句話說，找到自己做一件事的意義，能幫助我們貼近內在動機，使我們比較能享受其中、找到樂趣、和獲得成就感。https://matters.news/@mingrukuo/%E5%BF%83%E7%90%86%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%AF%A6%E9%A9%97%E5%AE%A4-1-%E6%88%91%E5%80%91%E6%98%AF%E7%82%BA%E4%BA%86%E4%BB%80%E9%BA%BC%E8%80%8C%E8%A1%8C%E5%8B%95-%E4%B8%89%E5%80%8B%E5%A2%9E%E5%8A%A0%E5%85%A7%E5%9C%A8%E5%8B%95%E6%A9%9F%E7%9A%84%E5%B0%8F%E6%8A%80%E5%B7%A7-bafyreiblqlqmjzucyvd6fdkl5lbmf4k6z7wf7wc7b6xfztnvcuguu2uioq