【黃牧仁】評論
尼爾的夏山語錄：夏山學校寧可培養一位快快樂樂的清道夫，也不願造培養出神精不正常的學者。讓學校適應兒童，而非讓兒童適應學校，因為“自由發展”才是教育的終極理想。假如一個小孩可以自由做自己愛做的事，他們通常不會有怨氣。他們不會故意惹大人生氣以取樂。不自由的孩子表現出過度的侵略性，是過度反抗別人對他們表示的恨。生命的目的，是愉快的工作和發現快樂。教育不應該停留在知性上，教育應該包含了理性和感性。我們發現，這二者已在當代社會中逐漸分離，人們不是以其內心的感受，而是以理性來面對日常的生活。這種分離甚至已使現代人的心理變成了精神分裂的狀態，變成了不運用思考，就無法解決任何問題。為了讓兒童自由發展，我們放棄...
【芝】評論
赫斯欽-永恆主義-博雅教育的倡導者