【宋以涵】評論
這題是106的考古題，題目都沒改~教甄◆教育專業科目-幼教- 106 年 - 台北市106學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-專業知能(1)21 我們可以透過日常活動來學習語言，例如：用餐、洗澡等，讓孩子察覺正確的用語。以下有關語言發展遲緩兒 童輔導策略的敘述，何者不正確？ (A)與孩子生活中的對話需輕聲細語和掌握抑揚頓挫，讓孩子可以聽到並分辨聲音 (B)及時矯正孩子的發音，並盡量以簡單化的語言與孩子互動 (C)讓孩子可以在不知不覺中累積聽的經驗，家長可以扮演好的仿效對象，以增加孩子更多詞彙與模仿的經驗 (D)從遊戲與生活經驗中讓孩子有自我修正與聽覺回饋的機會，從中讓孩子覺得語言是好玩的答案：B
【楊筑雅】評論
及時矯正孩子的發音，他一說錯就馬上說：你錯了，不是這樣！→容易導致孩子對自己、對說話失去信心。當孩子發音錯的時候，大人可以重說一次正確的念法讓幼兒模仿。ex：孩子: 「這隻『抖抖』好可愛。」大人:「你是說這隻『狗』好可愛嗎？！」要加重強調那個狗的音~