資訊推薦

• 二、⑴若醫用放射性核種每年（y）衰變 1%，則該放射核種的半衰期（T1/2）約為何？（4 分）
• 二、學校的生態特性隨著社會多元化的發展，而越趨弔詭（paradox），領導的理論不斷推陳出新，對校長領導效能之論述與期待亦隨之眾說紛紜。何謂領導效能？試以競值架構（competing values f
• 一、 注意事項：⑴咬合蠟堤（occlusal rim）是牙醫師在臨床根據患者狀況所記錄出之上下顎間關係，並將它置放在咬合器的成品；請依照咬合蠟堤所提供的訊息，選擇出適合病患之上下顎共 28 顆的人工樹
• 二、何謂美學（Aesthetics）？何謂文化人類學（Anthropology）？何謂文化研究（culturalstudies）？其應用在文化政策研究與分析（cultural policy studi
• 【題組】⑵質量阻擋本領（mass stopping power）（3 分）
• ⑵請問經過若干的半衰期會讓放射性物質活性剩下約 1%的活性？（4 分）
• 三、由於教育大環境的變動，學校成員從過去的單打獨鬥，日趨合作分享，因而教師專業學習社群之成立與運作機制，日益受到重視，希冀藉此提升學生學習成效及教師專業成長。試述何謂教師專業學習社群？組織教師專業學習
• 二、從人類學的角度來看，臺灣應屬於東亞文化範疇，還是東南亞文化範疇？抑或可能有其他說法？請說明之。（25 分）
• 三、試論述後現代主義（post modernism）與新自由主義（neo-liberalism）產生的社會背景？其具體的訴求各為何？其對文化政策各有何影響？（25 分）
• 【題組】⑶熱發光劑量計（thermoluminescence detectors, TLD）（3 分）
• ⑶放射性核種的平均壽命（mean life）是指該核種衰變到最初活度的多少百分比所需的時間？（4 分）
• 四、學校雖然較其它組織相對趨於穩定，但在學校經營中有時也會出現危機。危機（crisis）有何特性？何謂危機管理（crisis management）？學校危機管理的策略為何？試論析之。（25 分）
• 三、文化相對論（cultural relativism）是一種個人修養的態度，還是專門學科研究方法論的核心觀念？請說明之。（25 分）
• 四、何謂數據（data）？何謂大數據（meta data）？何謂文化統計（cultural statistics）？何謂文化指標（cultural indicator）？文化統計在文化政策決策有何重要
• 二、請說明美國哲學家羅爾斯（J. Rawls）正義論（A Theory of Justice）所提「正義」（Justice）的兩項原則，並用以分析我國進行大學入學制度改革時應注意之處。（25 分）
• ⑷核子醫學使用的放射性核種 99mTc（半衰期 6.0 小時）衰變至其原來活性的 37%時，需經過多少時間？（4 分）
• 1 依據 Rudd 等人（2001）對於自殺病人的症狀管理歷程可分為症狀穩定、自我管理和症狀應用，有關症狀應用階段的敘述，下列何者錯誤？ (A)在此階段，病人自己能夠有效的處理危機 (B)此階段的目標
• 四、人類學者高比率以原住民族為研究對象。近年臺灣出現了應重視「原住民學」建置與發展的呼籲。請問人類學的原住民研究和新興的「原住民學」有何差別？請說明之。（25 分）
• 1 有關常見的低視力測量視力表的敘述，下列何者錯誤？(A) Feinbloom 視力表測試距離為 6 m，視力測量過程可以依患者的能力變化測量視標的大小 (B) Bailey-Lovie ETDRS
• 三、學校教育目的之一是教導學生追求真理，然而判斷真理的理論甚多，請說明其中「一貫說」（coherence theory）與「符應說」（correspondence theory）的主要內涵，並評析兩者
• 1 有關影響魏晉南北朝醫學發展因素的敘述，下列何者錯誤？(A)玄學興起，間接導致部分醫學發展落入不務實的空論 (B)服石的社會風氣造成不少人罹患皮膚疾病，間接推動外科療法的發展 (C)方士煉丹的社會文
• 1 許老先生為慢性心臟衰竭患者，左心室射出率 23%，近 1 個月逐漸出現喘咳、平臥呼吸困難、胸悶心悸、咯痰清稀、肢體浮腫、肢冷、尿少、舌淡胖、脈沉細，治以下列何方最適合？ (A)養心湯 (B)真武湯
• 1 語障兒童在學習語言時會有詞序顛倒現象，為下列何種問題？(A)構詞 (B)語法 (C)語意 (D)語用
• 二、昆蟲的同功性（analogous）具有生物系統演化的重要意義，應用於分類上探討其親源關係，或當作子孫共有形質（synapomorphy），其價值尚未被大量發現及應用，以昆蟲會紡絲為例，請說明要如何
• 四、英國哲學家邊沁（J. Bentham）曾提出懲罰的四個反面規準，如遇到這四種情況就不應加以懲罰，以此作為運用懲罰時的消極規範，請說明其內涵及在學校教育應用的可能性。（25 分）