【阿隆】評論

Betts 自主學習模式1.定向輔導（Orientation）：主要目的在使學生瞭解資優的本質與所參與的資優課程，透過小團體活動或討論來幫助學生更加瞭解自己與資優方案將提供給他什麼。2.個人發展（Individual Development）：提供學生發展情緒的與社會的技能，賦予學生進行終生學習所需的技巧、概念及態度。3.充實活動（Enrichment Activities）：提供學生試探不屬於日常學校課程的機會，學生能探索他們重視的領域，決定他們想要追求的是什麼，以及什麼時候在何處進行學習。4.研討座談（Seminars）：小團體進行主題研究或研討，可探討的主題有『未來學習』所需的技巧、爭論的議題、實際問題。5.深入研究（In-depth Study）：小組或個人針對有興趣的領域作長期性的探究，如同Renzulli的第三類型充實活動。

【lyndia(已上岸，祝福】評論

【簡單分類與記憶法】依據期刊論文「自主學習者的評介及其在資優教育的應用」王文科、梁仲容Betts自主學習者模式：一、定向輔導：自己了解資優、團體塑造活動、自我了解、機會責任二、個別發展向度：技能發展技能：學習技能、科技運用；發展：內省人際、生涯三、充實活動：外在學習探索、研究、文化活動、服務、冒險旅行四、專題研討會：專題討論未來、爭議、解決問題五、深入研究：獨立研究研究態度與能力