【Michelle Juan】評論

交互抑制-使用一個好的行為,來改變壞的行為

【黃妞妞】評論

這四個要如何作解釋呢?

【我愛阿，阿愛我】評論

A→「楷模」請參照Bandura的社會學習論。題目會改成教師稱讚主動撿垃圾的甲同學，乙同學觀察後。日後也這麼作時，受到教師表揚，乙同學的行為就會被強化。B→改變刺激情境：改變影響行為的刺激條件來控制行為的發生與否。例如，到處設置垃圾桶。C→ 「交互抑制」，主要使用「反制約」原理。「反制約」屬於「增強相競行為」原則：成功增強預期行為，以改變非預期行為。D→使用「消」弱原則：讓個體失去正增強物，以降低不良行為發生頻率。另外還有「饜足」、「懲罰」也是消除不良行為的方法。也就是說：消除不良行為方法：(1)「增強相競行為」：成功增強預期行為，以改變非預期行為。(2)「消」弱(extinction)：讓個體失去正增強物，以降低不良行為發生頻率。(3)「饜足」：個體不斷從事問題行為，直到饜足為止。對此題目，最不可能使用的方法。(4)「懲罰」：採用嫌惡刺激的呈現或取消正增強來抑制非預期行為。(5)改變刺激情境：改變影響行為的刺激條件來控制行為的發生與否建立新行為的方法：行為塑造、行為鎖鏈、代幣制度、普里馬克原則