【評論主題】二、Translate the following English headlines into Chinese as they would be written in aChinese-langua
【評論內容】謝謝!
【評論主題】【題組】⑷現有高胡蘿蔔素含量之品種？
【評論內容】請問為什麼是d, 如果小華是處於b和c階段,他會怎麼做?
【評論主題】【題組】⑶行政院農業委員會農業試驗所嘉義分所最新育成紫心甘藷之品種名稱？
【評論內容】請問這四個選項的特徵和主張?
【評論主題】【題組】⑵種植面積最多的品種？
【評論內容】請問四個選項的表,分別有什麼特徵?適用於什麼情況?
【評論主題】60. 在「教育部的創造偏鄉數位機會推動計畫」計畫書中，下列哪一項敘述是錯誤的？ (A)我國為縮減城鄉數位落差，設置數位機會中心 (B)許多先進國家相當重視「數位落差」議題 (C)日本在低收入的都市與
【評論內容】C-美國
【評論主題】18. 將智力界定為「比西智力量表上的得分情形」，是屬於何種定義？(A)假設性定義 (B)概念性定義(C)操作性定義 (D)預言性定義
【評論內容】請問這題怎解?
【評論主題】22. 建華班上有32 位同學，班上第二次數學成績呈現常態分配，已知建華數學成績的T 分數為40，請問建華大約可以贏過多少位的同學？(A)5 (B)10 (C)15 (D)20
【評論內容】請問 T分數=40,如何判斷是-1個標準差?
【評論主題】22.勒溫(Lewin)認為一個人的行為是哪兩者之間的作用函數？(A)個人與環境(B)學校與家庭(C)父母與子女(D)物質與精神
【評論內容】勒溫-場地論認為人的行為是受個人生活空間的影響，其示意公式為 B＝f（LSP生活空間）
【評論主題】89.蓋聶(R.M.Gagné)的學習階層分類，下列何種是位於最高階級的學習？(A)概念學習(B)原則學習(C)多重辨別(D)解決問題
【評論內容】蓋聶學習階層理論一到八層分別為:訊號學習、刺激反應學習、連鎖作用、語文連結、多重辨別、概念學習、原則學習、問題解決
【評論主題】74.為幫助偏遠及社經水準較低地區國民中學有效推展校務，政府訂頒特別計畫，編列專款補助該類學校經費供充實必要設施、辦理相關活動，以豐富其教育內涵而能增進教育機會的實足均等，所指的計畫是：(A)小班小校
【評論內容】新校園計畫是什麼?
【評論主題】38.艾力思(A.Ellis)認為人會有情緒困擾，主要因為他有不合理的思考和想法，因此幫助個案探討引發此情緒的原因，進而找出一種調適的方法，這種治療法稱為：(A)心理劇治療法(B)行為治療法(C)理情
【評論內容】「理情治療法」，又稱「A-B-C理論」A：想法 B：感受 C：行動(由改變想法，接著改變感受，進而改變行動)專門對付心情不好的良方，而重點是要學會改變"想法"。來源:http://www.wretch.cc/blog/yunlow/9618175
【評論主題】28.常態分配之下，如果全部樣本數是1000人，則平均數加減一個標準差(平均數±1S)就約有：(A)563人(B)683人(C)600人(D)728人
【評論內容】標準常態分佈：以平均值 (mean) 為中心，標準差 (standard deviation) 為座標軸之基本單位所繪之常態分佈圖。形狀為覆鐘形的對稱圖形。m ± 1s含有整個樣本群之 68.26% 的個體。m ± 2s含有整個樣本群之 95.44% 的個體。m ± 3s含有整個樣本群之 99.74% 的個體。 95% 個體落在 m ± 1.96s 之間。 99% 的個體落在 m ± 2.58s 之間。所以平均數加減一個標準差約為68.2%的人1000x68.2%=682 -故選...
【評論主題】編序教學法是根據哪一種理論發展而來的？(A) 認知論(B) 連結論(C) 社會學習論(D) 心理分析論
【評論內容】聯結論中有古典制約與工具制約兩種學習原理
【評論主題】17. Which of the following underlined vowels is different from the other three ones?(A) immediate (B
【評論內容】
immediate /ɪm'idiət/
climate
chocolate
complicate /k'ɑmplək,et/
【評論主題】56.The mother had __________ naturally and was not taking any fertility drugs. (A) deceived (B) pres
【評論內容】
conceive a baby懷孩子
deliver a baby生孩子
【評論主題】7. At several points in his discussion, David, in effect, _____ evidence when it does not support hi
【評論內容】
原來重點在tailoring it to his needs~
【評論主題】對於心理分析論的觀點，下列何者為非？(A) 性心理的發展就是個人的人格發展(B) 五個發展階段的順序分別為：口腔期、肛門期、潛伏期、性器期及兩性期(C) 「超我」就是一個人的道德良心(D) 每一階段的
【評論內容】B-口腔期、肛門期、性器期、潛伏期與兩性期
【評論主題】43.老師看到有學生亂丟垃圾，於是要他撿起來，再讚美他的行為。下次看到他撿垃圾，就馬上給予鼓勵。這是哪一種處理不良行為的方式？(A)提供楷模 (B) 排除刺激 (C) 交互抑制 (D) 削弱原則
【評論內容】交互抑制-使用一個好的行為,來改變壞的行為
【評論主題】39.在我國進行高中職階段的道德教學，教師應注意下列何項原則？(A)強調道德律言之意義 (B) 先造成學生道德認知失調再進一步尋求統整(C)強化法律的正確觀念 (D) 強調從眾的行為
【評論內容】看到另一題考古題學校中實施戒煙輔導時，常是要求學生閱讀抽煙有害健康的相關文章和資料，藉由這些措施，希望導致下列何種效應?(A)知行合一 (B)認知失調 (C)相互抑制 (D)制約學習 出於：輔導專業-基隆市98學年度國中輔導科
【評論主題】36.三歲的小明只要看到四隻腳的動物，都稱之為「狗狗」，這種習慣是屬於何種學習遷移？(A)正向遷移 (B) 負向遷移 (C) 水平遷移 (D) 垂直遷移
【評論內容】正向遷移-舊經驗助新經驗負向遷移-舊經驗礙新經驗(順攝)
【評論主題】8.下列可能影響到教育的後現代主義敘述何者正確？(A)肯定知識的普遍性與客觀性 (B) 否定文化的多元論(C)凸顯工具理性的價值 (D) 強調尊重差異
【評論內容】A-?B-? 不知 有人可補充一下嗎?C-工具理性-法蘭克福學派批判後現代主要的思想家及其主張
一、傅柯（Foucault）的知識、權力、主體性觀點。傅柯認為理性不代表就是進步或達成解放，強調知識與權力有密不可分的關係。在主體性方面則提倡要驅除主體，擺脫主體本身，喚醒新的思想形式。
二、德勒茲（Gilles Deleuze）與瓜塔里（Felix guattari）的地下莖思維，拒斥現代主義的統一與理性，試圖從僵固與認同統一中解放，以讓個體能夠自由分散而多樣變化，達到多元化和擴散，造成差異與多樣。
三、布希亞（Jean Baudrillard）的擬象與超真實性觀點。布希亞認為後現代是擬象的資訊與符號的時代，由模型、符碼支配一切的交流，符號宰制...
【評論主題】7.下列對於二十世紀盛行於英國的觀念分析(conceptual analysis) 學派有關教育的敘述，何者正確？(A)開展浪漫感性論的教育哲學取向(B)建立教育的規準(C)主張回歸自然(D)強調只問
【評論內容】英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters提出教育的三大歸準-合認知性,合價值性,合自願性請問D選項是哪個學派的觀點?
【評論主題】羅馬時期哪一位學者提出人文教育的理念，對後世有重大的影響？(A)坤圖(Gato)(B)西塞羅(Cicero)(C)坤體良(Quintlian)(D)辛力加(Seneca)
【評論內容】西塞羅-人文教育坤體良-廢體罰