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【評論內容】「物體恆存」是幼兒最早的抽象概念，也是孩子想像力及符號認知的基礎，它是由被公認為當代研究認知發展理論泰斗的心理學家皮亞傑（Jean Piaget, 1896-1980）所提出來的。皮亞傑認為所有人皆經歷四階段的發展，包括：(1)感覺動作期；(2)前運思期；(3)具體運思期：以及(4)形式運思期。不論兒童聰明才智為何，所經歷的發展順序是不變，雖然發展的速度可以因人而異，但是發展的過程是無法“跳級”進行的。皮亞傑對於幼兒智力研究的結論是: 孩子的思考類型並非成人思考的較低層次，兩者的思考是完全不同的；是基本上質的不同，而非量的差異。在第一個發展階段「感覺動作期」中，幼兒主要透過感官和身體運動所獲得的訊息來建構「物體恆存」的概念。所謂...