【徐仲賢】評論
看來出題者重點放在低功能 自閉症只是引人踩的坑
【taro】評論
完形：整體大於部份之和。與其拆開一個字兩個字教，不如合起來教這個概念。
【ヽ• w •ノ】評論
107 新北 第59題也有出現
【wei108】評論
丁老師要教導一位二年級低功能的自閉症學生學習說出「我要去廁所」這個句子，以下 何種形式最符合認知學派的教學？ (A)把句子分析成「我」「要」「去」「廁」「所」五個不同的意思教導。 (B)把句子分析成「你要去」「廁所」兩個不同的意思教導。 (C)把「我要去廁所」當成一個語詞教導。(D)先教「廁所」再教「去」，最後教「我要」。