【林玉書】評論
差別增強理論:(互動觀)艾克斯融合"史基納的操作性制約"+"班度拉之學習理論"修正"蘇哲蘭的差別接觸理論"一.主旨:認為人的行為是受其結果影響，是因為受到"操作制約作用"而學習到社會行為或透過模仿他人行為而來。二.進一步討論:當個體行為後是受獎勵或是懲罰，作為是否學習到該行為之依據，可由以下結果觀察: 1.當人與環境互動過後，某種行為次數若是增加→強化其行為(EX:表揚及鼓勵會更精進投入)；次數若是減少→懲罰或嚇阻其行為再發生(EX:求學過程中記過公布會丟臉) 2.由增強(加)探討犯罪產生原因(因為次數的減少是會嚇阻犯罪，在看待偏差行為或犯罪方面是好的...