【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】課程統整係指針對學生學習內容加以有效的組織與連續，打破現有學科內容的界限，讓學生獲得較為深入與完整的知識。Simanu-Klutz(1997)指稱的課程統整，係指不同的學科知識的融合(fusion)，採取不同世界觀、策略與資源的教學策略，其目的在於使教學觸及真實生活問題解決與批判思考。黃譯瑩(1998)則認為﹔「課程」就是聯結，「統整」即建立聯結、連繫、關連、並進而完整化或更新；如果以「課程統整」為一種動態、運作或行動，則「統整課程」可以說是這種動態、運作或行動所呈現的各種結構、層次或圖像。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】課程統整的意義「統整」（Integration）一詞就字義而言，通常係指在概念上或組織上將分立的相關事物合在一起或關連起來，使其成為有意義的整體。然而將這樣的觀念應用在課程上，乃是希望學生能夠把所學的各種課程貫串起來，以了解不同課程彼此之間的關連性。旨在讓課程內容生活化，以方便學習、促進瞭解。