問題詳情

27.小玉在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小玉具備下列何種能力？
(A)分散練習(distributed practice)
(B)後設認知(metacognition)
(C)自動化處理(automatic processing)
(D)控制化處理(controlled processing)

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.962973
統計：A(29),B(3407),C(17),D(19),E(0)

用户評論

【Kevin Ko】評論

(  B  )46.小玉在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆  閱讀。上述行為說明小玉具備下列何種能力？ (A)分散練習(distributed practice)  (B)後設認知(metacognition) (C)自動化處理(automatic processing)  (D)控制化處理(controlled processing)亞洲大學幼兒教育學系101學年度教師檢定「教育心理學」模擬考試題

【Xu Shiuan】評論

後設認知：對思考的思考

【小豬老師加油】評論

原本題目:27.小玉在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小玉具備下列何種能力？(A)分散練習(distributed practice)(B)後設認知(metacognition)(C)自動化處理(automatic processing)(D)控制化處理(controlled processing))。修改成為27.小玉在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小玉具備下列何種能力？(A)分散練習(distributed practice)(B)後設認知(metacognition)(C)自動化處理(automatic processing)(D)控制化處理(controlled processing)