【用戶】阿昇
【年級】高三上
【評論內容】WILLIS抗拒理論及反學校文化抗拒學校文化的學生可以稱之為''小伙子''，這些人建立的次文化都是主動建構的，並與學校主流文化存在衝突。<<學習成為勞動者著作中，認為這些勞工階級的孩子反映出勞工階層的文化，對於文憑和知識學術採輕蔑的態度，並提出文化創生一詞來區隔文化再製的說法。
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【年級】高三上
【評論內容】WILLIS抗拒理論及反學校文化抗拒學校文化的學生可以稱之為''小伙子''，這些人建立的次文化都是主動建構的，並與學校主流文化存在衝突。<<學習成為勞動者著作中，認為這些勞工階級的孩子反映出勞工階層的文化，對於文憑和知識學術採輕蔑的態度，並提出文化創生一詞來區隔文化再製的說法。