【馬自達】評論
Clank & Staff (1986)的研究發現：純粹由聽覺所獲得的訊息較不易長期保留，學習的記憶量因下列情況而有差異：1. 能記住所『聽』到的百分之二十。2. 能記住所『看』到的百分之三十。3. 能記住所『聽到、看到』的百分之五十。4. 能記住所『說』過的話百分之七十。5. 能記住所『說過並做過』的百分之九十。
【馬自達】評論
講述法的缺失1. 無法提供給學生進行探索、操作的機會。2. 學生沒有參與感，不易引起學習興趣。3. 講述常使學習不夠深入，祇是接受知識而已。4. 不易激發學生的好奇心和興趣。5. 不易吸引學生的注意力。6. 講述的內容不易為學生所保留。
【Keep Happy Mo】評論
每一項都不適合