【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

.編碼特定原則（encoding specificity principle）：學習時的編碼工作（包括學習材料及學習時的內外在情境），若檢索時的內外在情境和編碼時的情境愈相似，則情境可提供額外線索、記憶較容易提取，稱為情境關連記憶（state-dependent memory），可分為背景依賴（context dependence）和狀態依賴（state dependence）。21.21 某甲下星期要考試，他從這個星期起就每天晚上跑去考試的教室讀書。某甲是利用了下列何 種記憶策略或原理？(A)位置記憶法（method of loci）→位置記憶法(Loci method)是一種傳統的記憶術。 這種技術在古代不用講稿的講演中曾被廣泛使用，而且沿用至今。 使用位置記憶法，就是學習者在頭腦中創建一幅熟悉的場景，在這個場景中確定一條明確的路線，在這條路線上確定一些特定的點。 然後將所要記的專案全都視覺化，並按順序和這條路線上的各個點聯繫起來(B)序列位置效應（serial position effect）→序位效應（英語：serial-position effect）是一種心理學現象，指人們傾向於對首先見到的事物和最後見到的事物有更好的印象。 分為初始效應（primacy effect）和時近效應（recency effect）。(C)編碼特定性（encoding specificity）(D)精緻性複誦（elaborative rehearsal）→精緻性複誦(elaborative rehearsal)，也稱第二類型複誦，將刺激作較深入、有意義的分析，如當人見到「書」字時，僅複誦該字的聲音，即屬維持性複誦，若藉此思考書的意象、或書與另一個字的關係，則為精緻性複誦。維持性複誦較為膚淺，對回憶幫助不大；精緻性複誦屬於深度處理，對回憶幫助較大。 https://terms.naer.edu.tw/detail/1310781/