【榮駿張】評論
http://m.xuite.net/blog/kc6191/study/33919371來源來自以上網站擷取概述RTI四步驟：篩選高危險群學生（主要在普通教育實施）、補充普通班教學，檢核成效（普教實施 疑似生或特殊生第一層介入）、診斷性嘗試教學（提供補充教材，在普教實施）、特教鑑定與安置（特教）所以題目B應改為主要由普教教師負責在普通班上不論疑似生或未鑑定出來的特殊生甚至偽陰性學生長期接觸最了解學生狀況的是普通班老師由普通班老師提出申請，特教老師才會介入以上個人淺見