資訊推薦

• 12.船體及螺旋槳利用電腦設計可使下列何者降低？(A)阻力(B)溫度(C)壓力(D)重量
• 13.後燃時期過長的原因為何？(A)燃燒延遲過長(B)噴射霧化不良(C)空氣混合不均(D)以上均正確
• 14.某柴油機之衝程為 2400mm ，燃燒室間隙高度為 200mm ，缸蓋因磨耗或燒蝕 1mm ，則壓縮比變為多少？(A)13(B)12.94(C)12.88(D)14
• 15.使用柴油或不需淨化的燃油，渣油量應達到每日燃油消耗量的多少%?(A)2.00%(B)1.50%(C)1.00%(D)0.50%
• 16.在正常情況下，柴油機通常採用甚麼參數來判斷負荷的高低 ?(A)排氣溫度(B)進氣溫度(C)所處空間溫度(D)氣缸溫度
• 17.所有船用玻璃管式、壓力計式、熱電偶及熱電阻式溫度計，為確保測溫精確，應對溫度計定期校正，通常至少多久校正一次？(A)一年(B)二年(C)三年(D)四年
• 18.燃油品質設定之簡寫為何 ?(A)FQS(B)FQR(C)FSQ(D)SFQ
• 19.起錨機或舵機用電動機非連續輸出者，應能承受多少過載電流及為時多久？(A)100% 過載電流及為時 1 分鐘(B)110% 過載電流及為時 1 分鐘(C)100% 過載電流及為時 2 分鐘(D)1
• 20.下列有關操舵試驗之敘述，何者不正確？(A)人工操舵試驗，船速減半或 7 浬，以較高者為準(B)液壓式舵機之泵本體及氣缸作耐壓試驗，其試驗壓力為 2 倍工作壓力(C)船舶以最高速前進時，轉動舵位自
• 21.以下 那 一項是較適當的防止柴油主機超負荷的概念？(A)以防止熱負載過高為考量(B)以防止功率負載過高為考量(C)以防止扭矩過高為考量(D)防止熱負載、功率及扭矩三者超過負載
• 22.進程比 ( λ p) 大小代表以下 那 一個螺槳特質？(A)螺槳直徑 ( 為分子 ) 與轉速 ( 為分母 ) 之比(B)螺槳負荷(C)螺槳功率 ( 為分子 ) 與轉速 ( 為分母 ) 之比(D)
• 34.暑假某日，小陽全家到淡水的紅樹林，觀察退潮時招潮蟹、彈塗魚等生物的活動情形。從報上得知當日潮汐預報，為下表 1。小陽應選在下列哪一個時間觀察潮間帶生物比較適合？ (A)下午六時 (B)下午一時
• 2. 甲國中的教師蒐集有關課程資料，判斷教學材料或教學活動的價值，指出教育內容和活動改革方向，這種價值引導的教育行動，可稱為下列何種課程行動？(A) 課程統整(B) 課程規劃(C) 課程實施(D) 課
• 3. 乙老師帶學生到日本學校參訪，要求學生兩人一組，用日語訪談日生，目的是讓學生實際使用日語與人溝通。請問這是採用了何種課程選擇的原則？(A) 彈性原則(B) 練習原則(C) 應用原則(D) 效果原則
• 4. 禮記學記篇提到：「善問者如攻堅木，先其易者，後其節目。.....善待問者，如撞鐘，扣之以小者則小鳴，扣之以大者則大鳴」。此一段話，主要是要強調下列何項教學技巧？(A) 批判的技巧(B) 問答的技
• 5. 甲老師擔任八年二班社會領域綜合活勤領域教學，發現乙同學歷史知誠豐富，但沒有特別證據顯示乙在綜合活動領城表現良好。甲老師只憑藉乙之歷史知識豐富，而判斷其綜合活動領域成績也會很好，此現象稱為下列何者
• 6. 甲老師發現班上同學乙無論是在學習或日常事物，不時透漏出什麼都不會的樣子，態度消極，此行為表現屬於下列何種錯誤動機引發的具體不當行為？ (A) 尋求報復 (B) 尋求權力 (C) 尋求注意 (D)
• 7. 下列何位學者提出之班級經營策略模式，是以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效的幫助」等原則和程序，進行有效地班級經營？(A) 庫寧(J. Kounin)(B) 瓊斯(F. H. Jones)(C)
• 8. 社會學習領域教學中，下列何者曾強調在學習後，不僅能具備批判思考的能力，而且能採取負責任的社會行動？(A) 傳遞傳統知識(B) 增進科際整合(C) 促進反省探究(D) 鼓勵反省實踐
• 9. 下列何者較不宜出現在我國中小學差異化教學的課堂？(A) 建立優秀的共同標準(B) 辨識和尊重多元智能(C) 採用多元的學生評量方法(D) 學生可選擇不同的作業
• 10. 有關核心素養評量的作法，下列何者是現場教師不宣聽從的建言？(A) 學生身心及文化背景的差異須放入考量(B) 學習評量宜兼含質的與量的二種形式(C) 宜彈性使用多元的工具(D) 不要使用紙筆測驗
• 11. 依據「十二年國民基本教育課程綱要總網」的核心意養，下列何者不屬於「溝通互動」面向的內涵？(A) 科技資訊與媒體素養(B) 符號運用與溝通表達(C) 系統思考與解決問題(D) 藝術涵養與美感素養
• 12. 我國「十二年國民基本教育課程綱要總綱」明確指出十二年國民基本教育的核心素養，包括下列那三大面向？(A) 溝通互動、科學環境、社會文化(B) 溝通互動、個體發展、社會參與(C) 自主行動、科學環
• 13. 從「心流」(flow)的理論來看教學，下列教師的作法何者適切？(A) 成就感很重要，故要給學生難度低於其實際認知水準的學習任務(B) 取法乎上，所以要給學生難度超出學生目前知能的挑戰(C) 給
• 14. 在「學習共同體」的教空所展現之風貌，下列何位老師的作為或想法不符合其真諦？(A) 甲師—安排能力強的學生去教導能力較弱的同儕(B) 乙師—執行學習共同體的老師尊重學生的學習尊嚴(C) 丙師—認