【用戶】趙吉米
【年級】高一上
【評論內容】高登(Gordon) 教師效能訓練1.人本主義取向，採I-Message策略2.採用積極聆聽，確定學生問題性質3.教師利用"聽我說"策略，和學生進行互動4.採用雙贏策略，來解決問題
【用戶】趙吉米
【年級】高一上
【評論內容】高登的教師效能訓練一、教師效能訓練 (一)效能訓練是一個將人文主義意識轉變成一套完整而且一致之實際技巧的溝通模式。 (二)教師效能訓練矩形(the Teacher Effective Training rectangle) 其他人擁有問題 ! 積極聆聽 可以接受的行為 沒有問題 !(也要listening) 不可接受的行為 你擁有問題 !本我訊息 你們擁有問題 !衝突的解決方法(贏-贏) 價值觀牴觸 !價值觀的澄清 (三)自己、其他人、以及環境都會影響到這條(可以和不可以接受行為中間的)線的移動。 二、溝通的絆腳石及替代方法(積極聆聽) (一) 十二種溝通的絆腳石 1. 嘲諷、羞辱 2. 指使、命令 3. 訓誡、辯論 4. 提醒、威脅 5. 講道、反覆灌輸 6. 評斷、批評 7. 分析、診斷：不對怪你沒聽，對了...