【Cheng-chen Ch】評論
Kounin研究發現：有效率比缺乏效率的教師在處理紀律問題時，並無太大的差異，兩者的差別在於成功的管理者在預防問題上表現較好預防是最好的良藥（一） Withitness 1.在教室裡，教師知覺每一件事情的發生（好像背後 也有眼睛），並隨時掌握各種狀況。 2.教師要避免「時間錯誤」和「目標錯誤」。p timing errors：教師延遲太久才處理發生的問題。p target errors：教師讓真正違規者逃避應負的責任。 3.當兩件不同的事情發生，要優先處理較嚴重的問題。（二）Overlapping同時進行多管齊下 教師在同一時間指導並監督幾種學習活動。（三）Group Focus團體聚焦 使大多數學生儘可能投入適切的班級活動，避...