【用戶】Chi-Rong Chie
【年級】國三下
【評論內容】（三）以學校為中心的教師進修學校本位管理是這一波教育改革的主要訴求之一（林月盛，民88）。過去，政府為確保中小學教育品質，經常透過層層法令及人事、經費分配權來掌控教育，使各校習於聽命行事，扼殺學校的創意空間，另外由於政府理念與現實脫節，造成徒法不足以自行的窘境（林天祐，民87）。因此為激發學校潛能、善用教師的專業自主、滿足學生的需求，學校本位管理已然成為教育之風潮。基於學校本位管理，教師專業成長也成為學校本身應關注的議題，學校教師進修的需求，方式也成為學校自主管理的範圍。因此，「以學校為中心的教師進修」成為近年來教師進修的方式之一。張清濱（民86）指出以學校為中心的教師進修具有十項特點：1.更能促進...