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13.下列各組「 」內的詞語,前、後意思相同的是: (A)土地平曠,屋舍「儼然」/他一改平日的調皮模樣,「儼然」端坐,不發一語 (B)環堵「蕭然」,不蔽風日/他的字秀麗有餘,可惜缺少了「蕭然」物外
問題詳情
13.下列各組「 」內的詞語,前、後意思相同的是:
(A)土地平曠,屋舍「儼然」/他一改平日的調皮模樣,「儼然」端坐,不發一語
(B)環堵「蕭然」,不蔽風日/他的字秀麗有餘,可惜缺少了「蕭然」物外的風 致
(C)走出醫院,我的眼淚「倏然」而落/那隻鷹「倏然」俯衝,敏捷地抓住了田鼠
(D)他「恍然」凝思,食不下嚥,想不通癥結之所在/他「恍然」大悟,不再糾結
參考答案
答案:C
統計:A:3,B:7,C:38,D:7,E:0
難度:簡單
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12.子曰:「賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!」請問下列哪一句成語可以形容顏回的經濟狀況? (A)戶限為穿 (B)釜底抽薪 (C)甕牖繩樞 (D)蓬蓽生輝。
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14.不聲不響/把個遙遠的仲夏夜夢/一下子點亮了起來/沒有霓虹的迷幻/也不廣告什麼。上列這首現代詩,根據詩意判斷,這首詩最適合的題目應是: (A) 螢火蟲 (B) 銀河 (C) 街燈 (D) 火把。
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15.下列詩句,藉寫靜態畫面而表現出動態感的是: (A) 那榆蔭下的一潭,/不是清泉,是天上虹 (B) 我輕輕的招手,/作別西天的雲彩 (C) 夏蟲也為我沉默,/沉默是今晚的康橋 (D) 波光
16. 下列文句畫底線的詞語,何者運用正確 (A) 晚飯後,媽媽看見桌上鳴鐘列鼎,不禁發怒,叫全家一起清掃 (B) 這件事已成定局,任何想要阻擋的人都是螳臂當車、蜉蝣在世 (C) 登上瞭望臺遙望
17. 張曼娟〈此物最相思—宛如絕句〉:「我們從詩中模擬著愛戀的喜悅與憧憬, 在愛還沒生發的時候。我們從詩中擷取著愛戀的失落與憂傷,在愛帶來創痛以 後。我們感到被安慰、被包容、被理解,當我們流著眼淚誦
18. 荀子於〈勸學〉中說:「木直中繩,輮以為輪,其曲中規,雖然槁暴,不復挺者,輮使之然也。」孟子說:「不以規矩,不能成方圓。」,如果從教育的觀點來看,二人共同的主張是: (A) 讀書要備良好工具,
19.「人生最可怕的是,錯置。所謂錯置,就是搞不清楚自己是誰或想成為什麼樣的人。」 請問下列何者與這句話的觀點最為接近? (A)在苦難面前自強不息,就一定會贏得成功和幸福 (B)實踐夢想要敢於與眾
20.張小燕在領取電視金鐘獎終身成就獎時,提到她的爸爸曾告訴她:「「你要重視你的職業,你要做一個被人家尊重的人,你要受人尊重,其實你就要自重, 你要不遲到不早退,你不要要求別人,但是你要把自己做好。「
21. 閱讀下列文字,回答問題 愚兄為秀才時,檢家中舊書簏①,得前代家奴契券,即於燈下焚去,並不返諸其 人,恐明與人,反多一番形跡,增一番愧恧②。自我用人,從不書券;合則留, 不合則去,何苦存此一紙,
22.依據上詩,由詩意可推知詩人的創作精神是 (A) 獨闢蹊徑 (B) 渾俗和光 (C) 高談虛論 (D) 循規蹈矩。
23「而眾人都和我差不多了,我便不再唱這支歌了。」表示詩人 (A) 腸枯思竭 (B) 孤掌難鳴 (C) 自負不群 (D) 敝帚自珍。
27.星星國小目前正在舉辦全校的模範生選舉,希望可以讓全校同學們見賢思 齊,其符合以下哪一個教育心理學理論觀點? (A)訊息處理理論 (B)發現學習論 (C)社會學習論 (D)意義學習論。
28.林同學收到這次的期中考成績單後,英文考試成績仍然很不理想,林同學跟 老師說:「我就是缺乏英文能力,我再怎麼努力學習也都不會進步,聽不懂英 文,也寫不出來英文作文」,請問林同學的此種表現,符合以下
29.在黃老師個人網站的教育理念自介中,寫著一段話:「學校教育是讓學生充分 學習社會上各種知識、技能、行為與價值過程,進而使每個學生都可以扮演適 當的社會角色,共同促進社會穩定進步」。請問,黃老師的教
30.在星星國小的導師辦公室,辛老師說:「我認為在教育上,教師要尊重每位學 生的獨特性及自主性,且師生之間要呈現互為主體的互動關係,而且我也常以 電影、文學或藝術等作品賞析,讓每個學生可以盡情分享自己
31.吳老師是小華班上的數學老師,吳老師具有教學熱情,又經常正向鼓勵學生,深獲小華及所有同學的喜愛,因此,小華默默立下志向,未來也想要像吳 老師一樣成為一位深獲同學認同的數學老師。請問,此說明小華受到
32.在 2015 年,聯合國宣布了 17 項「2030 永續發展目標」 (Sustainable Development Goals, SDGs)。任教於綠水國小的王老師想要在其課程融入永續 發展目
33.星星國小的老師們正在規劃與實施在地文史景點走讀,下列現象何者最符合 「課程即經驗」的意義? (A)走讀前,學生討論整理在地文史景點的歷史資料;走讀時,學生愉快彼此交換心得,並與在地文史導覽者互
34.依照《十二年國民基本教育課程發展建議書》對議題的定義,下列何者屬新興議題? (A)媒體識讀 (B)閱讀理解 (C)科技教育 (D)資訊教育。
35.一位國小教師在教學過程中,會面臨下列議題需要審慎考量:甲、教師在面 對不同特質的學生是否有做到公平的分配? 乙、教師在處罰學生的過程中, 是否符合適當的程序。試問這些議題與哪一個面向較為有關連?
36.「沒有落後的孩子法案」(No Child Left Behind Act)是哪一個國家對教育 的重要改革方案? (A)德國 (B)芬蘭 (C)美國 (D)印度
37.懲罰引起的恐懼,導致學童由害怕懲罰而連帶害怕進教室,害怕上學,這種現象可由下列何種學習原理加以解釋? (A)模仿學習 (B)習慣化 (C)古典制約 (D)操作制約
38.鋼琴老師教鋼琴,她一週以一曲為範圍,要學生每天至少花 10 分鐘練習。鋼琴老師的做法,較符合下列何種原理? (A)分散練習 (B)集中練習 (C)過度學習 (D)自主學習
39.十二年國教課綱中強調「自發」、「互動」、「共好」的三大核心面向,請問其中「自發」與下列哪一個認知能力有密切關聯? (A)自我調整(self-regulating) (B)自我效能(self-e
40. 教學反思在教師專業成長中的重要性是什麼? (A) 讓教師記住所有的教學細節 (B) 幫助教師改進教學方法和策略 (C) 增加 教師的工作量 (D) 讓教師重複同樣的教學方法。
41.下列何者非素養導向的教學的原則? (A)教導學習方法及策略 (B)引導學生實踐活用所學 (C)強調情境脈絡化的學習 (D)給予充足時間精熟所學。
42.有關十二年國教新課綱語文領域的領綱之六項學習表現,下列何者「不在」 其中? (A)聆聽能力 (B)記誦默寫 (C)閱讀能力 (D)標音符號與運用。