【去去武器走】評論
根據《十二年國教身心障礙之特殊需求領域課程綱要》學習策略課程之學習表現分析以下選項：(A) 能透過提示將新訊息和舊經驗結合→提升認知學習（第一階段）(B) 願意接受指正，改善不適當的學習行為→提升動機與態度（第一階段）(C) 整理自己學習時常犯錯誤並列出可能解決方法→發展後設認知策略（第三階段）(D) 可以在提醒下完成自己課前和課後的學習工作→提升動機與態度（第二階段）
【簡寶】評論
(A) 能透過提示將新訊息和舊經驗結合----提升認知學習(B) 願意接受指正，改善不適當的學習行為---提升動機與態度。應改為(接納他人建議修正學習計畫 才會是後設認知)(C) 整理自己學習時常犯錯誤並列出可能解決方法(D) 可以在提醒下完成自己課前和課後的學習工作(提升動機與態度)