【用戶】hsuan
【年級】高三下
【評論內容】Gagne教學事件：教師須透過安排「外在事件」來支持「學生內在的學習歷程」以達學習成果學生內在歷程教學事件(外在事件)1.感應接受引起學習題材注意2.形成期望告知學習者學習目標3.檢索到工作記憶激發先前知識學習4.選擇知覺提供刺激(呈現學習教材)5.語意檢索(長期記憶儲存)提供學習輔導(ZPD)6.反應促使表現7.增強提供回饋8.檢索與恢復評量表現9.類化加強記憶保留與遷移
【用戶】107正取二謝謝阿!!就
【年級】大一下
【評論內容】蓋聶（R. Gagne）認為學習結果都需要不同的學習條件，其中外在的學習條件，係指影響學 習效果的教學步驟與教學活動，蓋聶因此提出九項教學事件(events of instruction)。下列有關 九項教學事件的敘述，何者不正確？(A) 「告知學習目標」乃是第二階段的教學事件(B) 「提供學習輔導」接近維果斯基(Vygotsky)強調的「最近發展區」(ZPD)(C) 「引發行為表現」後，應接續進行「評量表現行為」 提供回饋(D) 設計類似情境進行學習，屬於「加強學習保留與遷移」教甄◆教育專業科目-國小- 104 年 - 新北市104學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-普通科#22093答案：C
【用戶】女少糸秀
【年級】大一上
【評論內容】分享之前看過的詳解 忘記是哪位老師了 蠻好記的 教學事件(內在感受)1.引起動機(感受)-注意2.告知目標(期望)-今天要說個笑話，讓大家開心3.複習舊經驗(檢索)-有沒有人有效過的經驗?4.呈現教材(選擇知覺)-老師說一個笑話5.提供輔導(語意檢索)-有學生沒笑輔導他6.促使表現(反應)-逼他做出笑的反應7.提供回饋(增強)-有笑加分8.評量(檢索)-考試 講笑話9.加強記憶(類化)-再講一個一樣好笑的