【用戶】Neai Lee
【年級】國三下
【評論內容】古典為類化 操作多是增強物
【用戶】Chu Cheng Hsi
【年級】小五下
【評論內容】依提議應屬於高層次制約，屬於古典制約的一種！之所以被懲罰並不是進教室和進學校的行為，而是成績/表現不好，被打(UCS)會害怕(UCR)和成績/表現不好(CS)導致害怕(CR)，接著進教室(CS')導致害怕(CR')，接著進學校(CS'')導致害怕(CR'')。 通常操作制約是要在有反應之後給予增強或懲罰，這題多數人可能看到"懲罰"就很想選D吧！ 我的解讀是若是D應該是會變成學童每次進教室、進學校都懲罰，但這樣似乎不是很合理！
【用戶】Ching Yun Tsa
【年級】高一上
【評論內容】古典制約：刺激在前，反應在後。操作制約：反應在前，刺激在後。
【用戶】嘻嘻
【年級】高一下
【評論內容】古典制約：強調生理反應(被動)→不是自己想要的 ex 望梅止渴、一朝被蛇咬，十年怕井繩