【用戶】羽萱上榜金門
【年級】國二下
【評論內容】(A)工程模式將學生比喻成花草，並依社會特定需要將學生塑造成一成品 ●工程模式：借用巴伯(K.Popper)的零星社會工程論。認為社會科學家囿於識見，無法提供國家建設的宏規藍圖，但也應挺身而出利用現有知識，去改善社會制度運作的不合理性。而這樣的角色扮演，有如一位工程師一般，旨在針對特定問題的缺失，找出其錯失的知識，充實相關資訊的分析，解釋問題的答案，提出改進的建言，以履行社會的責任。工程模式指社會工程的改進，認為政策的研究乃是提出政策方案之改善或改進的建言。●蓋賽爾─成熟理論：隱喻學生為花草●塑造的隱喻：「教育是心靈或人格塑造，其過程有如泥土或陶土的塑造。」→經驗主義或行為主義「教育萬能論」(B)塔巴(Taba)課...