【評論主題】39.《教育漫談》一書是下列哪位教育家的著作?(A)盧梭 (B)福祿貝爾 (C)洛克 (D)杜威
【評論內容】洛克並非兒童本位學者，題目敘述有誤
【評論主題】39.《教育漫談》一書是下列哪位教育家的著作?(A)盧梭 (B)福祿貝爾 (C)洛克 (D)杜威
【評論內容】洛克並非兒童本位學者，題目敘述有誤
【評論主題】50.下列選項，何者不是白居易的作品？(A)野火燒不盡，春風吹又生 (B)好雨知時節，當春乃發生 (C)綠螘新醅酒，紅泥小火爐 (D)花非花，霧非霧，夜半來，天明去
【評論內容】
(A)白居易《賦得古原草送別》
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
譯文：
原野上長滿了茂盛的青草，每年都會經歷一度枯萎，又一度繁盛。即使是猛烈的大火也無法將它完全燒盡，只要春風一吹，便再度恢復生機。遠方的青草蔓延侵入古道，明朗的翠綠色一直連綿至荒蕪的城郭。這回又要送王孫公子離去，我心中滿是別情，如同芳草萋萋，無邊無際。
(B)杜甫《春夜喜雨》
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
譯文：
好雨知道什麼時節該來，正當春天他就生發出來。
隨著和風悄悄進到夜裡，細細滋潤萬物無聲無息。
濃雲使小路原野都...
【評論主題】42.分別以《詩經》的「巧笑倩兮，美目盼兮」、「如切如磋，如琢如磨」詩句請教孔子，並獲得讚賞的兩位孔門弟子是？ (A)子游、子夏 (B)顏回、有子 (C)子夏、子貢 (D)子貢、顏回
【評論內容】
「巧笑倩兮，美目盼兮」
子夏問曰：「巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。」何謂也？子曰：「繪事後素。」曰：「禮後乎？」子曰：「起予者商也，始可與言詩已矣。」
譯文：
子夏問：「『笑臉真燦爛啊，美目真嫵媚啊，天生麗質打扮得真高雅隘。是什麽意思？」孔子說：「先有宣紙，然後才能繪畫。」子夏問：「先有仁義，後有禮法嗎？」孔子說：「子夏，你啟發了我，可以開始同你談詩了！」
「如切如磋，如琢如磨」
子貢曰：「貧而無諂，富而無驕，何如？」子曰：「可也。未若貧而樂，富而好禮者也。」子貢曰：「《詩》云：『如切如磋，如琢如磨。』其斯之謂與？」子曰：「賜也，始可與言詩已矣！告諸往而知來者。」
譯文：
子貢說：「貧窮卻不阿諛奉承，富貴卻不狂妄自大，怎樣？」孔子說：「可以。不如窮得有志氣，富得有涵養的人。」子貢說：「修養的完善，如同玉器的加工：切了再磋，琢了再磨，對吧？」孔子說：「子貢啊，現在可以與你談詩了。說到過去，你就知道未來。」
【評論主題】40.下列各句修辭方法，何者正確？(A)「即此羨閒逸，悵然吟式微」為「象徵」 (B)「合歡核桃終堪恨，裏許原來別有仁」為「雙關」 (C)「班聲動而北風起，劍氣沖而南斗平。」為「比喻」 (D)「桃之夭夭
【評論內容】
合歡桃核：是夫婦好合恩愛的象徵物。桃核，桃爲心形，核同合音，可以像喻兩心永遠相合。皇甫鬆《竹枝》：“合歡桃核兩人同。”而合歡桃核有兩個桃仁，借“仁”諧“人”，亦可以象喻“心兒裏有兩個人人”。此便取義於後者，故日“終堪恨”
【評論主題】36.國語聲母，依發聲的部位分，都屬於舌面前音的是哪些？(A)ㄗ、ㄘ、ㄙ (B)ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ (C)ㄐ、ㄑ、ㄒ (D)ㄅ、ㄆ、ㄇ
【評論內容】
(A)ㄗ、ㄘ、ㄙ →舌尖前音(B)ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ →舌尖音(C)ㄐ、ㄑ、ㄒ →舌面音(D)ㄅ、ㄆ、ㄇ →雙唇音
【評論主題】33.下列有關「桐城派」的敘述，何者為非？(A)「桐城三祖」是方苞、劉大櫆和姚鼐 (B)方苞提倡「義法」之說 (C)合「義理」、「詞章」、「考據」為一 (D)主張繼承孔孟、陸王道統
【評論內容】
(D)主張繼承孔孟、「程朱」道統
桐城派
「桐城三祖」：方苞、劉大櫆和姚鼐。
主張義理，考據，辭章三者並重，樹立了桐城派古文的風範。
方苞提倡「義法」說，主張作文為了宣傳義理，(義，所指內容要言之有物。法，形式要言之有序)而義理主要指孔孟、程朱的道統。
【評論主題】24下列李白的詩句，何者蘊含「思鄉」的情感？(A)誰忍子規鳥，連聲向我啼（〈奔亡道中〉） (B)暮從碧山下，山月隨人規（〈下終南山過斛斯山人宿置酒〉） (C)我歌月徘徊，我舞影零亂（〈月下獨酌〉） (
【評論內容】
(A)誰忍子規鳥，連聲向我啼子規鳥：又名杜鵑，因鳴聲凄厲，動人鄉思，故俗稱斷腸鳥，蜀地最多；傳說是古蜀王杜宇死后所化。
【評論主題】21.下列有關「序」的國學常識，何者是正確的？(A)序跋類是一種文體，如司馬遷《史記》中「太史公曰」即是(B)序通「敘」，原本放在全書之前，如《史記‧太史公自序》、《說文解字‧敘》(C)後付因序文又有
【評論內容】
(A)序跋類是一種文體，如司馬遷《史記》中「太史公自序」即是
太史公曰：內容或有作者的個人經歷，或有對人物的評價，或有收集資料的過程，但仍以評論題材人物的性格與行事為主。
(B)序通「敘」，原本放在書末，如《史記‧太史公自序》、《說文解字‧敘》
(C)後付因序文又有增補，故稱置於書前者曰「序」，置於書後者曰「跋」，合稱序跋類 (後記屬「跋」)
(D)行文目的在說明著作的旨趣及經過
序：文體名
1書序類：亦稱序跋類，用以陳著作之旨趣及經過。原置於書末，如史記及說文解字之序，後代於序文之後又有增補，於是稱置於書前者曰「序」，置於書後者曰「跋」，合稱序跋類，一般而言，序詳而跋簡。別名：題辭、引、敘、引言、弁言、緒言、前言；跋又名後序、後敘。
2贈序類：贈人以言，以表敬愛或陳忠告之情者，由詩序演變而來，宋代蘇洵父子為避其父祖蘇序之名諱，改序為「引」或「說」。
【評論主題】17.柬帖用語中有關「婚嫁」、「喜慶」的用法，下列各選項裡的敘述何者正確？(A)「嘉禮」、「合巹」是指訂婚 (B)「闔第光臨」是主人全家會準時恭候客人到來 (C)「謹詹於」中的「詹」即占卜的意思 (D
【評論內容】
(A)「嘉禮」、「合巹」(ㄏㄜˊ ㄐㄧㄣˇ，交杯酒)是指結婚
(B)「闔第光臨」是請客人全家到來之敬語
(C)「謹詹於」中的「詹」即占卜的意思
(D)「璧謝」是返還原來之禮物並道謝
【評論主題】16.下列詞語的使用，用字完全正確的選項是：(A)殫精竭慮／長吁短歎／完成夙願 (B)離鄉背景／惹事生非／曲指可數 (C)杳如黄鶴／仗勢欺人／鳩佔雀巢 (D)誓死如歸／得魚忘荃／金石可鏤
【評論內容】
(B)離鄉背「井」／惹「是」生非／「屈」指可數
(C)杳如黄鶴／仗勢欺人／鳩佔「鵲」巢
(D)「視」死如歸／得魚忘「筌」／金石可鏤
【評論主題】15.以下何者是國音聲母裡的「濁音聲母」：(A)ㄉ、ㄍ (B)ㄓ、ㄗ (C)ㄖ、ㄌ (D)ㄅ、ㄐ
【評論內容】(A)ㄉ、ㄍ →不送氣(B)ㄓ、ㄗ →不送氣(C)ㄖ、ㄌ →濁音(D)ㄅ、ㄐ →不送氣
【評論主題】10.「天若不愛酒，酒星不在天；地若不愛酒，地應無酒泉。」請問上述詩句使用了何種修辭？(A)排比 (B)轉化 (C)頂真 (D)回文
【評論內容】
「天若不愛酒，酒星不在天；地若不愛酒，地應無酒泉。」
(B)天「愛」酒、地「愛」酒 →「天地」擬人法→轉化
(C)天若不愛酒，酒星不在天→「酒」重疊→頂真
(D)正反讀意思相同，都是天地愛酒的意思→回文
【評論主題】7.下列選項，何者為「主謂式」合義詞？(A)導師 (B)眼花 (C)革新 (D)動員
【評論內容】
(A)導師 →主從式合義複詞(B)眼花 →主謂式合義複詞(C)革新 →主從式合義複詞(D)動員 →述賓式合義複詞
合義複詞：由意義關係合成的複詞。
1.並列式合義複詞：兩詞以並列關係聯合起來表示一個意義，
這類複詞有時上下兩字意義相同，如「言語」、「思想」；
有時意義相似，如「閱讀」、「學習」；
有時意義不同，如「國家」、「東西」；
甚至意義相反，如「恩怨」、「異同」。
2.主從式合義複詞：兩詞由主從關係組合起來表示一個專門的意義。
a.先主後從的合義複詞：後面的詞補充前面的詞。如：說明、革新、改良、延長、紙張、書本、布匹、車輛。
b.先從後主的合義複詞：前面的詞修飾限制後面的詞。如：龍頭、熱心、黃油、導師、泡菜、絕妙。
3.造句式合...
【評論主題】6.下列選項關於《春秋》的敘述，何者正確？(A)編年而作，史文質約，記事詳實 (B)傳者，今存三家，兼含敘事與解經 (C)司馬遷：孔子成春秋，而亂臣賊子懼 (D)《春秋》名稱的由來，係史官記事按季節順
【評論內容】
《春秋》：
1.先秦時代各國的編年體史書。
以「年・時（季節）・月・日 - 記事」為體裁。
2.文字簡略，敘事重結果，不鋪敘過程，故稱之春秋筆法。
3.傳者，今存三家，《公羊》、《穀梁》兩家以解經為主，《左氏》則以敘事為主。
4.評價：
(1)孟子曰：「孔子成《春秋》而亂臣賊子懼」
(2)焦茲說「說《春秋》者，莫先於孟子」。
(3)孟子曰：「春秋，天子之事也。是故孔子曰：『知我者，其惟春秋乎！罪我者，其惟春秋乎！』」
(4)南懷瑾稱：「吾人幼時讀《春秋》、《左傳》，而耆年碩學則告誡曰：少年不宜讀《左傳》，恐因此而誤入歧途；吾輩後生小子，則相譏謂：然則，何以關雲長讀春秋，俗世反稱為武聖，美髯公真為春秋所誤耶！此亦一大疑情，一大話頭。大可一參。」
參考資料：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%98%A5%E7%A7%8B_(%E4%B9%A6)#.E9.AB.94.E8.A3.81
【評論主題】21.出生兩週的正常嬰兒，最能以何種感覺辨識自己的母親？(A)味覺和嗅覺 (B)聽覺和嗅覺 (C)觸覺和嗅覺 (D)視覺和嗅覺
【評論內容】
參考資料：寶寶訊息~兩周大
出生兩週的正常嬰兒，最能以下列哪一些感覺辨識自己的母親？
(A)視覺與嗅覺
(B)聽覺與嗅覺
(C)觸覺與嗅覺
(D)味覺與嗅覺
教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導- 100 年 - 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼兒發展與輔導#4331
答案：B
【評論主題】3.下列那個語詞可以用來形容「品德高尚」？(A)空谷幽蘭 (B)山高水長 (C)仙風道骨 (D)超凡入聖
【評論內容】(A)空谷幽蘭
【評論主題】9. 葛塞爾(A. Gesell)和湯姆生(H. Thompson)曾對同卵雙胞胎做有關爬樓梯動作訓練的實驗研究，因而提出他著名的發展理論，其主要的論點為何？(A)環境對帅兒的動作發展有重要的影響 (
【評論內容】
關鍵字：葛塞爾(A. Gesell)→成熟論
雙生子對照法，是將同卵雙生子分為實驗組及控制組，以比較學習及訓練（環境影響）是否能加速成熟？環境力量是否能超越遺傳？這種研究以葛塞爾(A. Gesell)自一九四一年後的研究為著稱，他發現學習與成熟都是發展的重要因素，如果生長未到成熟時期，過早的學習效果並不高。
【評論主題】6. 根據格林(E. H. Green) 從事帅兒打架的研究，下列何者為真？(A)三歲左右的帅兒打架的機率最多，且是女孩多於男孩(B)三歲左右的孩子隨年齡的增加，打人的行為也會增加(C)三歲左右的孩子
【評論內容】
A)四歲半-五歲左右的幼兒打架的機率最多，且是男孩多於女孩
三歲是憤怒的最高峰。/攻擊行為於四歲半-五歲達到高峰，然後遞減。
有研究表明，打架行為傾向與雄性激素水平有關，所以，通常男孩比女孩的打架行為多，這是生理因素造成的。
(B)三歲左右的孩子隨年齡的增加，打人的行為也會減少 ←發展成熟，學會控制情緒。
(C)三歲左右的孩子在玩玩具時最容易發生打架的行為 ←容易搶玩具
(D)三歲左右的孩子處於自我中心階段，缺乏社會經驗，易產生打架的行為
參考資料：
1.王立杰《幼稚教育考試精粹》
2.父母應理智分析孩子打架行為
【評論主題】51. 面對幼兒園新住民子女的幼生比例逐漸增多，教保人員必須更重視多元文化教育的落實。根據 J. A . B anks的多元文化教育主張，請問下列何者並不屬於其所提及的多元文化涵蓋層面？(A)它是一種
【評論內容】
回7樓：因為班克斯提倡的平等是教學法的平等，互惠尊重的學校文化。（1）內容整合：運用不同文化和族群的例子，來說明重要概念。
（2）知識建構歷程：協助學生理解作者的觀點對知識建構的影響，進而改變學校知識結構。
（3）減少偏見：發展正向的種族態度，消解偏差的優勢族群信仰。
（4）平等教學：運用不同教學風格和方法，以符應不同文化群體的各種學習風格（5）增能的學校文化：重構互惠尊重的學校文化，使不同種族、社經和語言群體的學生獲致平等的教育經驗。
台北是錯在沒有過程持續這個層面。106 年 - 台北市106學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-專業知能(1)#618371 面對幼兒園新住民子女幼生比例逐漸增多，教保人員必須更重視多元文化教育的...
【評論主題】50. 根據《師資培育法(民 103 年 06 月 04 日修正版)》第 24 條第 1 項規定，本法中華民國 103年 5 月 20 日修正施行前已於立案之幼兒園實際從事教學及保育工作並繼續任職者，
【評論內容】
題目是舊版，答案是B沒錯，無須更改。
題目法規為(103 年 06 月 04 日修正版)舊版→6年【評論主題】40. 幼兒表現評量強調高表現，下列何者最符合高表現的精神?(A)在學習單上畫花 (B)跟著老師的範本畫花(C)看著桌上的真花畫花 (D)看著圖片上的花畫花
【評論內容】
(A)在學習單上畫花
→運用想像力創作(B)跟著老師的範本畫花→平面─平面的模仿 (C)看著桌上的真花畫花 →立體─平面的轉換(D)看著圖片上的花畫花
→平面─平面的模仿
(C)選項的難度較高，因此較符合高表現的精神
【評論主題】26. 下列有關教學原則理論的敘述，何者正確？(A)桑代克(E. L. Thorndike)認為個體任何新的學習，必須建立在其舊經驗基礎之上(B)克伯屈(W. H. Kilpatrick)認為一切的反
【評論內容】
(A)赫爾巴特的類化原則認為個體任何新的學習，必須建立在其舊經驗基礎之上
桑代克─準備原則：動機的引發。學習三定律(準備律、練習律、效果律)
(B)個體適應原則認為一切的反應需視個體本身的反應情形而定 克伯屈─同時學習原則：主學習、副(聯)學習、輔(附)學習。
(C)完形學習原則指出幼兒學習必須重視整體性的了解，以增進學習成效
杜威、福祿貝爾─自動原則：自發的學習，要幼兒主動積極的反應。
王立杰《幼稚教育考試精粹》+陳穎の特教考題─幼兒園教學原則_筆記
【評論主題】49 根據我國《幼兒園教保活動課程大綱》，在實施語文領域評量時，針對「看圖說故事」的口語資料，應該關注的面向是什麼？(A)用字遣詞 (B)內容與結構 (C)對故事的理解 (D)敘事連貫程度
【評論內容】
幼兒園教保活動課程大綱：語文領域評量原則
【評論主題】39 有關幼兒園社會領域課程的教學取向，下列敘述何者不正確？(A)此時此地課程的教學取向強調認識職業可以為幼兒的未來生活做準備(B)社會生活課程的教學取向重視幼兒學習團體生活所需技能(C)節日課程的教
【評論內容】
(A)此時此地課程的教學取向強調認識職業可以為幼兒的未來生活做準備
→斯賓賽─生活預備說
【評論主題】37 王老師想瞭解小文在娃娃家的活動及人際互動情形，下列哪些觀察法較能得到完整且詳盡的互動情形？甲、時間取樣法 乙、軼事記錄法 丙、檢核表法 丁、事件取樣法(A)乙丁 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)甲
【評論內容】
王立杰《幼稚教育考試精粹》：觀察法_筆記整理
【評論主題】35 下列針對課程模式的敘述何者正確？(A)工程模式將學生比喻成花草，並依社會特定需要將學生塑造成一成品(B)塔巴(Taba)課程發展模式強調課程計畫是從需求診斷開始(C)情境模式強調透過討論及探究以
【評論內容】
(A)工程模式將學生比喻成花草，並依社會特定需要將學生塑造成一成品
●工程模式：借用巴伯(K.Popper)的零星社會工程論。認為社會科學家囿於識見，無法提供國家建設的宏規藍圖，但也應挺身而出利用現有知識，去改善社會制度運作的不合理性。而這樣的角色扮演，有如一位工程師一般，旨在針對特定問題的缺失，找出其錯失的知識，充實相關資訊的分析，解釋問題的答案，提出改進的建言，以履行社會的責任。
工程模式指社會工程的改進，認為政策的研究乃是提出政策方案之改善或改進的建言。
●蓋賽爾─成熟理論：隱喻學生為花草
●塑造的隱喻：「教育是心靈或人格塑造，其過程有如泥土或陶土的塑造。」
→經驗主義或行為主義「教育萬能論」
(B)塔巴(Taba)課...
【評論主題】33 教育部《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中，下列何者符合認知領域 4-5 歲幼兒學習指標所要培養的能力？(A)辨識生活環境中數字符號的意義 (B)運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息(C)與
【評論內容】
(A)辨識生活環境中數字符號的意義 →認-大-1-1-3
認-中-1-1-3認識數字符號
認-小-1-1-3覺知生活環境中的數字符號
(B)運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息 →認-大-1-1-5
認-中-1-1-5運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
認-小-1-1-5辨識與命名物體的形狀
認-幼-1-1-5探索物體的外形
(C)與他人討論生活物件與生活的關係 →認-大-2-3-3
認-中-2-3-3與他人討論生活物件特徵間的關係
(D)與他人討論動植物與生活的關係 →認-中-2-2-3
認-大-2-2-3與他人討論自然現象的變化與生活的關係參考資料：新課綱主題課程設計工具(大推!很好用!打教案很方便!)http://syllabus.ece.moe.edu.tw/default.aspx?aid=2
【評論主題】17 針對幼兒教育的課程觀，下列敘述何者不正確？(A)以現代觀點思考課程，強調幼兒面對的社會是靜態可預測的(B)後現代觀點認為知識是根植在情境、是在地化的(C)重新概念化(Reconcepturali
【評論內容】
(C)重新概念化(Reconcepturalizing)→將文化納入發展(把邊緣文化提出探討)
課程設計的理論
1.哲學派：或稱學生取向，以兒童的興趣與生長為中心，代表人物：杜威（J. Dewey）、克伯屈（William Heard Kilpatrick），易引起兒童的學習興趣，但忽略社會的現實需求，.施行困難，無法事先選擇人類經驗精華
2.科學派：或稱科技取向，以成人生活活動為中心，視教育歷程為工廠生產模式，以課程目標達成的程度為重點，認為課程等同於目標，代表人物：巴比特（J. Franklin Bobbit）、泰勒 （Ralph Winfred Tyler），科學派課程設計較客觀，且容易選擇與安排，較不適合兒童
3.再概念化學派：對傳統泰勒模式的批評所形成，代表人物：派納（W. F. Pinar），再概念...
【評論主題】14 陳老師引導幼兒拿呼拉圈當方向盤，隨著音樂及老師指令進行開車遊戲，有關陳老師運用肢體活動的要素引導幼兒進行動作變化，下列哪些敘述正確？甲、運用時間要素讓幼兒坐在地上開地板車乙、運用力度要素讓幼兒雙
【評論內容】
甲：運用時間要素讓幼兒坐在地上開地板車→空間
丙：運用空間要素讓幼兒假想在高速公路上開快速車→時間●Rae Pica提出動作的元素：空間、形狀、時間、力量、流暢性和節奏。空間：自身對外的空間焦距。
形狀：身體形狀因肌肉與骨骼的運作不同，使造型出現許多變化。
時間：時間改變的狀態，可分為慢（sustained）以及快（sudden），兩種時間態度。
力量：舞蹈的基本要素之一，不同的力量賦與舞蹈不同的質感。力量變化是表達和反映情感的方式。
流暢性(流動)：藉由肌肉張力呈現動作的質感，分為自由不羈(free slow)、約束牽制(bound slow)兩種。
節奏：在身體動作時，因速度的變化和時間長短不同，產生了節奏。
參考資料：http://elib.lib.nttu.edu.tw/theses/Full_Text/ntttc/DSC/94/NTC94-008-5227-N006.pdf
【評論主題】42 從不同教師規劃的課程中可窺見不同的課程起源，強調幼兒園是養成幼兒良好習慣最重要之處所，並重視幼兒行為修正的主張較偏向哪一種課程起源？(A)以幼兒做為課程的起源 (B)以發展理論做為課程的起源(C
【評論內容】
養成幼兒良好習慣、行為修正→行為主義
學習理論是教育學和教育心理學的一門分支學科，描述或說明人類和動物學習的類型、過程，以及有效學習的條件。 學習理論主要分為四大理論體系：
行為主義：把學習看作刺激與反應之間聯結的建立（S-R），是嘗試錯誤的過程（試誤）。其中又分為古典制約（代表人物為Ivan Pavlov及John Watson）及操作制約（代表人物為桑代克和斯金納）。
認知心理學：認知主義在反思行為主義的基礎上，注重頭腦中信息加工的過程，代表的觀點有加涅的信息加工理論，加涅的信息加工模型系統地闡釋了學習者自感知信息開始，到短時記憶、長時記憶，直至對外部環境做出反應的過程。
建構主義：認為學習是對情境的理解或頓悟，是認知結構的變化。
人本主義：人是因為需求而學習。此主義從全人教育的觀點來談學習。主要有三大人本主義心理學者：馬斯洛Maslow、Combs、羅傑斯Rogers。
【評論主題】39 關於注意力缺陷過動症(ADHD)的敘述何者正確？甲、ADHD 症狀出現的年齡平均為 3～6 歲乙、ADHD 雖是發展性的長期疾患，但適當治療在青春期前痊癒的機率很高丙、ADHD 發生率男孩高於女
【評論內容】注意力缺乏過動症候群(ADHD)甲、ADHD 症狀出現的年齡平均為 3～6 歲
根據美國精神疾患診斷標準(DSM-IV)，要符合下列症狀、七歲前發病、在兩個或兩個以上的不同場所 (如：學校、家裡、工作場所)，並造成社會、學業、職業功能上的損害，而且又非因其他發展疾患、精神疾病所引起，始能稱之為注意力欠缺過動症(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder)，即所謂的「過動症」。主要的問題表現在三個層面：注意力不易集中、活動量過多、行為衝動。
不是每一位過動兒都有以上所有症狀，有些孩子的表現以注意力不集中為主，有些則是以活動量多及衝動為主，有些則是同時合併以上三種特性。這些症狀在七歲之前，就已存在，而且會...
【評論主題】8.中國文學史上，文人常因成就或風格相當，為世人所並稱。下列敘述正確的是哪一選項？(A)元好問和白居易在唐代詩壇同享盛名，有「元白」之稱(B)屈原和宋玉皆為以楚辭著稱的文學家，有「屈宋」之稱(C)歐陽
【評論內容】
文學史人物並稱_整理筆記 (補充：小李杜是晚唐的綺情派)另外找到這份簡易版的人物並稱，跟上面有部分重複。
【評論主題】28.下列何者非張雪門對幼兒教育的貢獻？(A)強調幼兒科學教育的重要 (B)創立導生制度 (C)開幼兒園課程與師範生實習的先河 (D)開創我國第一所實驗幼兒園。
【評論內容】
王立杰《幼稚教育考試精粹》：幼教思潮─陳鶴琴、張雪門_筆記
【評論主題】8. 幼兒在班級中玩好玩具後學會收拾，在家裡也會收拾玩具，表示他建立了以下何種行為？(A)反應類化 (B)刺激類化 (C)內在反應 (D)外在刺激
【評論內容】刺激類化：看到紅燈就是危險。比照辦理。反應類化：學會乘法後，也可能會學會除法。舉一反三。
【評論主題】48.迦納(Gardner)提出多元智能，認為個人天生有八種能力，下列何者不包含於迦納所提出的八種智能？(A)記憶能力(B)肢體動覺能力(C)音樂能力(D)數學邏輯能力
【評論內容】
多元智能_自創口訣：
在「空」「音」「語文」教室，參加「數」「自」「社」的「內省」「運動」。
語言智力【評論主題】24.有關幼兒情緒發展的敘述，下列何者最正確？(A)幼兒的情緒發展先於認知發展(B)恐懼、害怕的情緒是先天的，與學習無關(C)自我覺察(self-awareness)先於嫉妒情緒的發展(D)生氣、驕傲
【評論內容】A改為「認知早於發展」
【評論主題】39.《教育漫談》一書是下列哪位教育家的著作?(A)盧梭 (B)福祿貝爾 (C)洛克 (D)杜威
【評論內容】洛克並非兒童本位學者，題目敘述有誤
【評論主題】18.下列有關幼兒發燒的敘述，何者錯誤？(A)發燒若達到39℃，就會燒壞腦部細胞(B)減少幼兒穿著的衣物並適當補充水分(C)若有劇烈頭痛或頸部僵硬，立即送醫(D)使用冷氣或開窗，以維持涼爽的環境
【評論內容】目前醫學研究認為體溫要達41~42℃甚至更高，持續30分鐘以上，才會破壞腦細胞蛋白質結構而造成腦細胞損害或死亡，臨床上只有少數特別的情況才會如此，如中暑、惡性高熱、先天汗腺缺乏等等。
【評論主題】13、河濱街模式（Bank Street Approach）中對教育的觀點為何？(A)學校的影響不僅在於智力上的超越，也在塑造一個人的感覺、態度、價值觀以及對人類生活願景的開創(B)教育的重點不在於教
【評論內容】
福祿貝爾：教育即自我實現
幼兒本能自發活動，必有助於天賦潛能的發展。
所以我覺得C選項是福祿貝爾。
(A) 19.主張教育即自我實現的教育思想家是？
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)西塞祿(Cicero)
(C)皮特思(Peters)
(D)坤體良(Quintilian)
教甄◆教育專業科目-國小- 93 年 - 嘉義市九十三學年度國民小學教師聯合甄選教育專業科筆試試題#82
參考資料：
https://www.google.com.tw/amp/www.epochtimes.com/b5/11/6/21/n3292944.htm/amp
【評論主題】下列典籍在《四庫全書》中的歸類，何項正確？(A)《楚辭》、《昭明文選》、《文心雕龍》、《夢溪筆談》：集部(B)《左傳》、《國語》、《戰國策》、《史記》：史部(C)《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《世說
【評論內容】
容易混淆四庫全書分類的書籍：http://dringo.pixnet.net/blog/post/29203631-%E5%AE%B9%E6%98%93%E6%B7%B7%E6%B7%86%E5%9B%9B%E5%BA%AB%E5%88%86%E9%A1%9E%E7%9A%84%E6%9B%B8%E7%B1%8D
【評論主題】三、「原住民族教育法」制訂的目的和意義為何？其第四章為有關原住民教育「師資」之規定（第 23 條至第 27 條），就你所知這些規定的內容主要是些什麼？落實的情況又如何？（25 分）
【評論內容】回六樓，如果幼兒看暴力電影或卡通，就有可能引起幼兒模仿事件，當然攻擊行為發生的頻率就會增加囉！
【評論主題】12.幼兒教育必須建立在吾人對於兒童本質的了解上。在西方，這種思想可以追溯到盧梭、培斯塔洛齊，直到福祿貝爾將其發揚光大，建立全世界第一個幼教課程。關於兒童本質的論述，下列何者正確？(A)盧梭、培斯塔洛
【評論內容】回三樓：起初，法國啟蒙運動的自由主義作家中有幾位是盧梭的朋友，包括德尼·狄德羅和讓·達朗貝爾。但是他的思想與其他人出現嚴重的不合，盧梭反對伏爾泰在日內瓦建立一家劇院，指出劇院是傷風敗俗的學校，結果導致他和伏爾泰反目，成了終生的仇敵。此外，由於盧梭和百科全書派人士後來意見不合，使得《愛彌兒》一書出版，法國及整個歐洲掀起一片反盧梭浪潮，從此盧梭開始逃亡生活。引自：維基百科
【評論主題】8.貝萊嬰兒發展量表(Bayley Scales of Infant Development)最主要是評量未滿三歲幼兒的發展領域，其為下列哪一個選項？(A)社會與情緒 (B)語言與社會 (C)情緒與語
【評論內容】王立杰《幼稚教育考試精粹》：嬰幼兒評量_筆記
【評論主題】2.大腦中負責高層次心智活動的是下列何者？(A)額葉 (B)顳葉 (C)頂葉 (D)枕葉
【評論內容】樓上的「邏輯數學智能」是不是應該放在額葉？