【108年一定考上】評論

赫爾巴特的哲學觀赫爾巴特受教於費希德，但未受費希德理想主義之影響，其哲學思想偏向「唯實主義」赫爾巴特的教育觀赫爾巴特的教育觀，主要受到倫理學及心理學的影響以下說明之：教育目標：個人品格發展，培養社會性的道德，使之用之於社會，並涵養多方面的興趣(博雅教育)，並慢慢「知你自己」，以激發學生心裡的統覺機能，形成一個「文化人」，使「知」和「意」相結合。赫爾巴特繼承康德道德哲學的「善意說」，以人的動機為考慮對象。在教育上的內涵而言，為他律(管理、陶冶)到自律。→符合「倫理學」。教材安排：教師給學生的教材應該容易瞭解，且教師所提示給學生的材料或經驗，必須前後銜接，也須重視系統，連貫及活動的特性。課程安排上，也...

【Yani Chou】評論

(D)赫爾巴特的弟子齊勒（T. Ziller, 1817-1882）和其再傳弟子賴恩 （W. Rein, 1847-1929）兩次的修訂，赫爾巴特的四段教學法→五段教學法1.準備：教師引起動機，指出教學目標，注意學生興趣及注意對象。2.提示：清楚、簡潔，並以生動的方式將教材呈現給學生。3.比較：將新觀念與學生舊觀念建立密切與直接的關係。4.總括：新舊觀念融合、同化，統整成統覺團。5.應用：將新成立的統覺團加以應用。