【評論主題】5.下列「」中通同字之用法，正確者為：(A)「君子不齒」的「齒」通「恥」 (B)「句讀之不知」的「讀」通「逗」(C)「與山僧飯訖而去」的「訖」通「迄」 (D)「不可以寢，終不厭」的「厭」通「贗」
【評論內容】(A) 「君子不齒」的「齒」: 君子不屑與之並列 (B) 「句讀之不知」的「讀」通「逗」: 句讀ㄐㄩˋ ㄉㄡˋ，也作句逗，指句子的休止和停頓.....看完整詳解
【評論主題】14.下列詩句與花卉配對，正確者為：甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，亭亭生妙香：蓮花 乙、高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。思量卻是無情樹，不解迎人只送人：梅花 丙、花開不並百花叢，獨立疏籬趣味
【評論內容】甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，...
【評論主題】20.以下引號中之字義，前後相同者為：(A)「恥」學於師／不「恥」下問 (B)「微」指左公處／世衰道「微」(C)「閹」然媚於世者／逆「閹」防伺甚嚴 (D)吾「業」是有年矣／傳道、受「業」、解惑
【評論內容】(A) 「恥」學於師: 以向老師學習爲恥 ...
【評論主題】20.以下引號中之字義，前後相同者為：(A)「恥」學於師／不「恥」下問 (B)「微」指左公處／世衰道「微」(C)「閹」然媚於世者／逆「閹」防伺甚嚴 (D)吾「業」是有年矣／傳道、受「業」、解惑
【評論內容】(A) 「恥」學於師: 以向老師學習爲恥 ...
【評論主題】14.下列詩句與花卉配對，正確者為：甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，亭亭生妙香：蓮花 乙、高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。思量卻是無情樹，不解迎人只送人：梅花 丙、花開不並百花叢，獨立疏籬趣味
【評論內容】甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，...
【評論主題】10.下列各選項屬於同義詞者為：甲、蘭艾難分／薰蕕同器／雞鳳共食 乙、玩世不恭／不護細行／不拘小節 丙、管窺蠡測／坐井觀天／前瞻後顧 丁、時窮節乃見／板蕩識忠貞／嚴霜識堅木(A)僅甲乙丙 (B)僅甲乙
【評論內容】
甲、蘭艾難分 :蘭：香草名，比喻賢★；★：...
【評論主題】31. 請問「煞」心的讀音佮下跤佗一个「」內底的字仝款？(A)蟮蟲仔「喢」胡蠅(B)「紲」拍(C)白「煠」(D)扶「挺」
【評論內容】
煞心sannh-sim(A) 蟮蟲仔「喢sannh」胡蠅(B) 「紲suà」拍(C) 白「煠sa̍h」(D) 扶「挺」phôo-thánn
【評論主題】21. 同仁之間步調一致，不刻意求表現。根據哈格雷夫斯(Hargreaves)的觀察，屬於下列何種中小學教師非正式團體的規範?(A)教室自主 (B)忠於同事(C)學校文化 (D)平凡的規範
【評論內容】根據英國哈格雷夫斯的研究指出，中小學教師的非正式組織中，其規範行為有三種。1. 教室自主:教師的教學、訓育方法自行選擇、自行決定，不受干涉。2. 忠於同事:同仁之間彼此互相信賴，一切言行以維護群體利益為重。3. 平凡的規範:同仁之間步調一致，不刻意求表現，一種近乎中庸之道的規範
【評論主題】20. 對於卡芬頓(M.V.Covington)學習動機的自我價值論要義，下述何者正確?(A)自我價值感是個人追求成功的外在動力(B)個人視成功為努力的結果而非能力之展現(C)成功難追求改以逃避失敗維
【評論內容】卡芬頓(M. Covington)的自我價值論（self-worth theory）理論要義
【評論主題】【題組】29.下列「 」中的字，何者讀音有誤？(A)王俱與「稽」首：ㄑㄧˇ (B)手足「重」繭：ㄔㄨㄥ′(C)競飲先「釂」：ㄐㄩㄝ′ (D)分「賚」諸徒：ㄌㄞ‵
【評論內容】(A) 王俱與「稽」首：ㄑㄧˇ
【評論主題】11.以下姓氏的注音，何者正確？(A)洗，音：ㄒㄧㄢˇ (B)覃，音：ㄊㄢˊ(C)逢，音：ㄈㄥ′ (D)過，音：ㄍㄨㄛˋ
【評論內容】(A) 洗，音：ㄒㄧㄢˇ
【評論主題】17.請問「雕蟲小技」的「蟲」是指？(A)成品 (B)毛蟲 (C)伎倆 (D)字體
【評論內容】雕蟲小技本指賦的寫作不足道。語本《法言．吾子》。後用「雕蟲小技」比喻微不足道的技能。彫蟲篆刻：秦始皇曾訂定八種書體，分別為大篆、小篆、蟲書、隸書、刻符、摹印、署書、殳書，稱為「秦書八體」。秦亡之後，西漢沿用秦書，學童必須學習八體。彫蟲篆刻指其中的蟲書、刻符，是八書中纖巧難工的書體，此用以喻詞賦末藝，作者費心，但實用者少，純為小技，難為大道。
【評論主題】12.「朝饔夕飧」的意義與下列哪一成語相近？(A)陽奉陰違 (B)悠悠忽忽 (C)食言而肥 (D)內憂外患
【評論內容】朝ㄓㄠ饔ㄩㄥ夕ㄒㄧˋ飧ㄙㄨㄣ飲食以外，別無所事。明．李東陽〈後東山草堂賦〉：「吾儕細人，朝饔夕飧，觀山而不窮其巔，望海而不極其源。」
【評論主題】1.下列各組詞語「 」中的國字，字形前後相同的是哪一選項？(A)迫不「ㄐㄧˊ」待／「ㄐㄧˊ」公好義(B)「ㄍㄨㄥ」耕田園／「ㄍㄨㄥ」逢其盛(C)專「ㄔㄥˊ」造訪／「ㄔㄥˊ」摯熱情(D)按「ㄅㄨˋ」就班
【評論內容】(A) 迫不「及ㄐㄧˊ」待／「急ㄐㄧˊ」公好義
【評論主題】22.下列語詞意義闡釋恰當者為：(A)「攢蹙累積」、「駢肩雜遝」同喻人多擁擠 (B)「鐘鳴漏盡」、「漏斷月斜」皆指破曉時分(C)「心凝形釋」、「屏氣凝神」均形容精神放鬆 (D)「高城深塹」、「隱然而高
【評論內容】(A) 「攢ㄘㄨㄢˊ蹙ㄘㄨˋ累積」: 緊...
【評論主題】24.請先閱讀下列短文，找出文句闡釋正確的選項：龐恭與太子質於邯鄲，謂魏王曰：「今一人言巿有虎，王信之乎？」曰：「不信。」「二人言巿有虎，王信之乎？」曰：「不信。」「三人言巿有虎，王信之乎？」王曰：「
【評論內容】戰國時代，龐恭陪伴魏國太子到邯鄲做人質。在臨行前，龐恭對魏王說： 「要是現在有個人跑來說，熱鬧的街上出現了一隻老虎，大王您相不相信?」 「不信!」魏王立刻答道。 「如果同時有兩個人跑來，熱鬧的街上有一隻大老虎，您相信嗎?」龐恭又問。 「我會懷疑。」魏王回答道。 「那麼要是三個人異口同聲的說街上有隻老虎時，您會相信嗎?」龐恭接著問 魏王想了一會兒回答： 「我會相信。」 於是龐恭就勸誡魏王： 「街市上不會有老虎，這是很明顯的事。可是經過三個人一說，好像真的有了老虎了。現在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這裡的街市遠了許多，議論我的人又不止三個。希望大王明察此事。」 魏王道：「一切我自己知道。」可是，龐恭走前就有人譭謗他。龐恭陪太子回國，魏王果然沒有再召見他了
【評論主題】20.以下引號中之字義，前後相同者為：(A)「恥」學於師／不「恥」下問 (B)「微」指左公處／世衰道「微」(C)「閹」然媚於世者／逆「閹」防伺甚嚴 (D)吾「業」是有年矣／傳道、受「業」、解惑
【評論內容】(A) 「恥」學於師: 以向老師學習爲恥 ...
【評論主題】10.下列各選項屬於同義詞者為：甲、蘭艾難分／薰蕕同器／雞鳳共食 乙、玩世不恭／不護細行／不拘小節 丙、管窺蠡測／坐井觀天／前瞻後顧 丁、時窮節乃見／板蕩識忠貞／嚴霜識堅木(A)僅甲乙丙 (B)僅甲乙
【評論內容】
甲、蘭艾難分 :蘭：香草名，比喻賢★；★：...
【評論主題】14.下列詩句與花卉配對，正確者為：甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，亭亭生妙香：蓮花 乙、高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。思量卻是無情樹，不解迎人只送人：梅花 丙、花開不並百花叢，獨立疏籬趣味
【評論內容】甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，...
【評論主題】24.請先閱讀下列短文，找出文句闡釋正確的選項：龐恭與太子質於邯鄲，謂魏王曰：「今一人言巿有虎，王信之乎？」曰：「不信。」「二人言巿有虎，王信之乎？」曰：「不信。」「三人言巿有虎，王信之乎？」王曰：「
【評論內容】戰國時代，龐恭陪伴魏國太子到邯鄲做人質。在臨行前，龐恭對魏王說： 「要是現在有個人跑來說，熱鬧的街上出現了一隻老虎，大王您相不相信?」 「不信!」魏王立刻答道。 「如果同時有兩個人跑來，熱鬧的街上有一隻大老虎，您相信嗎?」龐恭又問。 「我會懷疑。」魏王回答道。 「那麼要是三個人異口同聲的說街上有隻老虎時，您會相信嗎?」龐恭接著問 魏王想了一會兒回答： 「我會相信。」 於是龐恭就勸誡魏王： 「街市上不會有老虎，這是很明顯的事。可是經過三個人一說，好像真的有了老虎了。現在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這裡的街市遠了許多，議論我的人又不止三個。希望大王明察此事。」 魏王道：「一切我自己知道。」可是，龐恭走前就有人譭謗他。龐恭陪太子回國，魏王果然沒有再召見他了
【評論主題】14.下列詩句與花卉配對，正確者為：甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，亭亭生妙香：蓮花 乙、高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。思量卻是無情樹，不解迎人只送人：梅花 丙、花開不並百花叢，獨立疏籬趣味
【評論內容】甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，...
【評論主題】14.下列詩句與花卉配對，正確者為：甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，亭亭生妙香：蓮花 乙、高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。思量卻是無情樹，不解迎人只送人：梅花 丙、花開不並百花叢，獨立疏籬趣味
【評論內容】甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，...
【評論主題】24.請先閱讀下列短文，找出文句闡釋正確的選項：龐恭與太子質於邯鄲，謂魏王曰：「今一人言巿有虎，王信之乎？」曰：「不信。」「二人言巿有虎，王信之乎？」曰：「不信。」「三人言巿有虎，王信之乎？」王曰：「
【評論內容】戰國時代，龐恭陪伴魏國太子到邯鄲做人質。在臨行前，龐恭對魏王說： 「要是現在有個人跑來說，熱鬧的街上出現了一隻老虎，大王您相不相信?」 「不信!」魏王立刻答道。 「如果同時有兩個人跑來，熱鬧的街上有一隻大老虎，您相信嗎?」龐恭又問。 「我會懷疑。」魏王回答道。 「那麼要是三個人異口同聲的說街上有隻老虎時，您會相信嗎?」龐恭接著問 魏王想了一會兒回答： 「我會相信。」 於是龐恭就勸誡魏王： 「街市上不會有老虎，這是很明顯的事。可是經過三個人一說，好像真的有了老虎了。現在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這裡的街市遠了許多，議論我的人又不止三個。希望大王明察此事。」 魏王道：「一切我自己知道。」可是，龐恭走前就有人譭謗他。龐恭陪太子回國，魏王果然沒有再召見他了
【評論主題】22.下列語詞意義闡釋恰當者為：(A)「攢蹙累積」、「駢肩雜遝」同喻人多擁擠 (B)「鐘鳴漏盡」、「漏斷月斜」皆指破曉時分(C)「心凝形釋」、「屏氣凝神」均形容精神放鬆 (D)「高城深塹」、「隱然而高
【評論內容】(A) 「攢ㄘㄨㄢˊ蹙ㄘㄨˋ累積」: 緊...
【評論主題】31. 請問「煞」心的讀音佮下跤佗一个「」內底的字仝款？(A)蟮蟲仔「喢」胡蠅(B)「紲」拍(C)白「煠」(D)扶「挺」
【評論內容】
煞心sannh-sim(A) 蟮蟲仔「喢sannh」胡蠅(B) 「紲suà」拍(C) 白「煠sa̍h」(D) 扶「挺」phôo-thánn
【評論主題】21. 同仁之間步調一致，不刻意求表現。根據哈格雷夫斯(Hargreaves)的觀察，屬於下列何種中小學教師非正式團體的規範?(A)教室自主 (B)忠於同事(C)學校文化 (D)平凡的規範
【評論內容】根據英國哈格雷夫斯的研究指出，中小學教師的非正式組織中，其規範行為有三種。1. 教室自主:教師的教學、訓育方法自行選擇、自行決定，不受干涉。2. 忠於同事:同仁之間彼此互相信賴，一切言行以維護群體利益為重。3. 平凡的規範:同仁之間步調一致，不刻意求表現，一種近乎中庸之道的規範
【評論主題】20. 對於卡芬頓(M.V.Covington)學習動機的自我價值論要義，下述何者正確?(A)自我價值感是個人追求成功的外在動力(B)個人視成功為努力的結果而非能力之展現(C)成功難追求改以逃避失敗維
【評論內容】卡芬頓(M. Covington)的自我價值論（self-worth theory）理論要義
【評論主題】【題組】29.下列「 」中的字，何者讀音有誤？(A)王俱與「稽」首：ㄑㄧˇ (B)手足「重」繭：ㄔㄨㄥ′(C)競飲先「釂」：ㄐㄩㄝ′ (D)分「賚」諸徒：ㄌㄞ‵
【評論內容】(A) 王俱與「稽」首：ㄑㄧˇ
【評論主題】12.「朝饔夕飧」的意義與下列哪一成語相近？(A)陽奉陰違 (B)悠悠忽忽 (C)食言而肥 (D)內憂外患
【評論內容】朝ㄓㄠ饔ㄩㄥ夕ㄒㄧˋ飧ㄙㄨㄣ飲食以外，別無所事。明．李東陽〈後東山草堂賦〉：「吾儕細人，朝饔夕飧，觀山而不窮其巔，望海而不極其源。」
【評論主題】17.請問「雕蟲小技」的「蟲」是指？(A)成品 (B)毛蟲 (C)伎倆 (D)字體
【評論內容】雕蟲小技本指賦的寫作不足道。語本《法言．吾子》。後用「雕蟲小技」比喻微不足道的技能。彫蟲篆刻：秦始皇曾訂定八種書體，分別為大篆、小篆、蟲書、隸書、刻符、摹印、署書、殳書，稱為「秦書八體」。秦亡之後，西漢沿用秦書，學童必須學習八體。彫蟲篆刻指其中的蟲書、刻符，是八書中纖巧難工的書體，此用以喻詞賦末藝，作者費心，但實用者少，純為小技，難為大道。
【評論主題】11.以下姓氏的注音，何者正確？(A)洗，音：ㄒㄧㄢˇ (B)覃，音：ㄊㄢˊ(C)逢，音：ㄈㄥ′ (D)過，音：ㄍㄨㄛˋ
【評論內容】(A) 洗，音：ㄒㄧㄢˇ
【評論主題】1.下列各組詞語「 」中的國字，字形前後相同的是哪一選項？(A)迫不「ㄐㄧˊ」待／「ㄐㄧˊ」公好義(B)「ㄍㄨㄥ」耕田園／「ㄍㄨㄥ」逢其盛(C)專「ㄔㄥˊ」造訪／「ㄔㄥˊ」摯熱情(D)按「ㄅㄨˋ」就班
【評論內容】(A) 迫不「及ㄐㄧˊ」待／「急ㄐㄧˊ」公好義
【評論主題】24.請先閱讀下列短文，找出文句闡釋正確的選項：龐恭與太子質於邯鄲，謂魏王曰：「今一人言巿有虎，王信之乎？」曰：「不信。」「二人言巿有虎，王信之乎？」曰：「不信。」「三人言巿有虎，王信之乎？」王曰：「
【評論內容】戰國時代，龐恭陪伴魏國太子到邯鄲做人質。在臨行前，龐恭對魏王說： 「要是現在有個人跑來說，熱鬧的街上出現了一隻老虎，大王您相不相信?」 「不信!」魏王立刻答道。 「如果同時有兩個人跑來，熱鬧的街上有一隻大老虎，您相信嗎?」龐恭又問。 「我會懷疑。」魏王回答道。 「那麼要是三個人異口同聲的說街上有隻老虎時，您會相信嗎?」龐恭接著問 魏王想了一會兒回答： 「我會相信。」 於是龐恭就勸誡魏王： 「街市上不會有老虎，這是很明顯的事。可是經過三個人一說，好像真的有了老虎了。現在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這裡的街市遠了許多，議論我的人又不止三個。希望大王明察此事。」 魏王道：「一切我自己知道。」可是，龐恭走前就有人譭謗他。龐恭陪太子回國，魏王果然沒有再召見他了
【評論主題】22.下列語詞意義闡釋恰當者為：(A)「攢蹙累積」、「駢肩雜遝」同喻人多擁擠 (B)「鐘鳴漏盡」、「漏斷月斜」皆指破曉時分(C)「心凝形釋」、「屏氣凝神」均形容精神放鬆 (D)「高城深塹」、「隱然而高
【評論內容】(A) 「攢ㄘㄨㄢˊ蹙ㄘㄨˋ累積」: 緊...
【評論主題】20.以下引號中之字義，前後相同者為：(A)「恥」學於師／不「恥」下問 (B)「微」指左公處／世衰道「微」(C)「閹」然媚於世者／逆「閹」防伺甚嚴 (D)吾「業」是有年矣／傳道、受「業」、解惑
【評論內容】(A) 「恥」學於師: 以向老師學習爲恥 ...
【評論主題】14.下列詩句與花卉配對，正確者為：甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，亭亭生妙香：蓮花 乙、高拂危樓低拂塵，灞橋攀折一何頻。思量卻是無情樹，不解迎人只送人：梅花 丙、花開不並百花叢，獨立疏籬趣味
【評論內容】甲、本無塵土氣，自在水雪鄉。楚楚淨如拭，...
【評論主題】10.下列各選項屬於同義詞者為：甲、蘭艾難分／薰蕕同器／雞鳳共食 乙、玩世不恭／不護細行／不拘小節 丙、管窺蠡測／坐井觀天／前瞻後顧 丁、時窮節乃見／板蕩識忠貞／嚴霜識堅木(A)僅甲乙丙 (B)僅甲乙
【評論內容】
甲、蘭艾難分 :蘭：香草名，比喻賢★；★：...
【評論主題】5.下列「」中通同字之用法，正確者為：(A)「君子不齒」的「齒」通「恥」 (B)「句讀之不知」的「讀」通「逗」(C)「與山僧飯訖而去」的「訖」通「迄」 (D)「不可以寢，終不厭」的「厭」通「贗」
【評論內容】(A) 「君子不齒」的「齒」: 君子不屑與之並列 (B) 「句讀之不知」的「讀」通「逗」: 句讀ㄐㄩˋ ㄉㄡˋ，也作句逗，指句子的休止和停頓.....看完整詳解
【評論主題】27. 有關《性別平等教育法》之規定，下列何者錯誤？(A)調查小組成員得一部份或全部外聘(B)學校發生性平事件應於三日內由性平調查小組調查處理(C)調查小組的女性成員不得少於成員總數二分之一(D)調查
【評論內容】性別平等教育法第 29 條
【評論主題】15. 下列有關《學生中途輟學及復學輔導辦法》的相關規定及措施，何者正確？(A)依照強迫入學條例規定，國小、國中及高中學生未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達三日以上者為中輟生(B)依照《學
【評論內容】(A) 依照強迫入學條例規定，國小、國中及高中學生未 經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達 三日以上者為中輟生
【評論主題】10.以下各詩句，都與中國古典小說有關，請選出配對正確的選項：(A)冥搜鎮日一編中，多少幽魂曉夢通。五夜燃犀探祕錄，十年縱博借神叢。董狐豈獨人倫鑒，干寶真傳造化功。常笑阮家無鬼論，愁雲颯颯起悲風。──
【評論內容】(A) 冥搜鎮日一編中，多少幽魂曉夢通。五夜燃犀探祕錄，十年縱博借神叢。董狐豈獨人倫鑒，干寶真傳造化功。常笑 阮家無鬼論，愁雲颯颯起悲風。──《聊齋誌異》
【評論主題】3.下列哪一個選項前後「」字的注音相同？(A)「澎」湖/「澎」湃 (B)凶「煞」/「煞」車(C)勾「當」/「當」年 (D)「稽」查/「稽」首
【評論內容】
(A) 「澎 ㄆㄥˊ」湖/「澎ㄆㄥ」湃(B) 凶「煞ㄕㄚˋ」/「煞ㄕㄚ」車(C) 勾「當ㄉㄤˋ」/「當ㄉㄤˋ」年 (D) 「稽ㄐㄧ」查/「稽ㄑㄧˇ」首形容詞 同一。如：「當ㄉㄤˋ日」、「當ㄉㄤˋ年」。副詞 彼、那。指在事情發生的時間內。如：「當ㄉㄤ年」、「當ㄉㄤ時」、「當ㄉㄤ天」。https://dict.revised.moe.edu.tw/dictView.jsp?ID=2075&q=1&word=%E7%95%B6#order2
【評論主題】2.下列哪一個選項「」字的注音，標注正確？(A)大「薄」片/ㄅㄠˊ (B)豆腐「煲」/ㄅㄠˇ(C)九重「葛」/ㄍㄜˇ (D)「荷」爾蒙/ㄏㄜˊ
【評論內容】(A) 大「薄」片/ㄅㄛˊ
【評論主題】1.下列選項「 」中的字，何組讀音相同？(A)過勿「憚」改╱「殫」精畢力 (B)風雲叱「吒」╱「奼」紫嫣紅(C)放刁「撒」潑╱風姿瀟「灑」 (D)所向披「靡」╱「弭」盜安民
【評論內容】(A) 過勿「憚ㄉㄢˋ」改╱「殫ㄉㄢ」精畢力(B) 風雲叱「吒ㄓㄚˋ」╱「奼ㄔㄚˋ」紫嫣紅(C) 放刁「撒ㄙㄚ」潑╱風姿瀟「灑ㄙㄚˇ」(D) 所向披「靡ㄇㄧˇ」╱「弭ㄇㄧˇ」盜安民
【評論主題】5. 「人謀不臧」，「臧」字意謂：(A)贓物(B)藏私(C)邪惡(D)美善
【評論內容】「人謀不臧」:謀劃未盡完善。這項工程施工進度嚴重落後，主要原因在於人謀不臧。「臧，善也。」
【評論主題】32下列各組「」內的字，何者讀音相同？(A)「髀」肉復生／「稗」官野史 (B)「瞅」了一眼／房舍「湫」隘(C)大鬧「緋」聞／「誹」謗上司 (D)追本「溯」源／「塑」造形象
【評論內容】(A) 「髀ㄅㄧˋ」肉復生／「稗ㄅㄞˋ」官野史
【評論主題】11.下列成語「 」中的字形，那一組完全相同？(A) 近「ㄇㄛˋ」者黑 ／ 「ㄇㄛˋ」守成規 (B) 「ㄇㄟˋ」力四射 ／ 千嬌百「ㄇㄟˋ」(C) 「ㄆㄧˇ」極泰來 ／ 遇人「ㄆㄧˇ」離 (D) 不甘
【評論內容】
(A) 近「墨ㄇㄛˋ」者黑 ／ 「墨ㄇㄛˋ」守成規
(B) 「魅ㄇㄟˋ」力四射 ／ 千嬌百「媚ㄇㄟˋ」
(C) 「否ㄆㄧˇ」極泰來 ／ 遇人「仳ㄆㄧˇ」離
(D) 不甘「示ㄕˋ」弱 ／ 「勢ㄕˋ」均力敵
【評論主題】19. 下列何者是皮亞傑認知發展階段論中前運思期的特徵？(A)去集中化 (B)萬物有靈 (C)抽象思考 (D)邏輯推理
【評論內容】
皮亞傑(Piaget)認知發展論認知發展四階段
(一)感覺動作期(0-2)
1.物體恆存性
(二)前運思期(2-7)
1.自我中心主義(三山實驗)
2.知覺集中傾向
3.不可逆性
4.橫跨式推理(又稱直接推理),由一個特例推至另一特例,而不考慮一般通則
5.能使用符號代表實物,但還達不到邏輯思考
6.泛靈論(萬物有靈)
7.自我中心語言
(三)具體運思期(7-11)
1.去集中化
2.遞移推理(a>b且b>c,便知道a>c)
3.守恆作用(又稱保留概念)
4.序列化(大小順序排成序列)
5.分類
6.類包含
(四)形式運思期(11以上)
1.抽象思維
2.思考為命題的思維(可以回答,<如果我是市長,我要如何改善交通>這類的問題)
3.彌賽亞情結,把自己的本質角色界定為人類的救贖者
【評論主題】下列何者不是「拼圖法」合作學習的特徵？(A)小組採取異質分組 (B)小組的每位成員都是專家 (C)學習單元區分為多個小主題 (D)每個小單元完成後即舉行小組測驗競賽。
【評論內容】
拼圖法第二代(Jigsaw II) ★★★★(...
【評論主題】21.如果你要利用字典部首查字，下列幾個常見的字，哪一個字的部首是正確的？ (A)「互」字要查口部 (B)「乳」字要查子部 (C)「肉」字要查人部 (D)「南」字要查十部
【評論內容】
【乳】 部首：乙 部首外筆畫數：7 總筆畫數：8
【互】 部首：二 部首外筆畫數：2 總筆畫數：4
【肉】 部首：肉 部首外筆畫數：0 總筆畫數：6
【南】 部首：十 部首外筆畫數：7 總筆畫數：9
【評論主題】6 有關詠物詩句與生物的配對，下列何者錯誤？(A)睅目知誰瞋，皤腹空自脹。慎勿困蜈蚣，饑蛇不汝放——蛤蟆 (B)跂跂有足蛇，脈脈無角龍。為虎君勿笑，食盡蠆尾蟲——壁虎 (C)蛻形濁污中，羽翼便翾好。秋
【評論內容】
(A)睅ㄏㄢˋ目知誰瞋，皤腹空自脹。...
【評論主題】33.( ) 下列何人不是「竹林七賢」的成員？(A)阮籍 (B)王導 (C)王戎 (D)向秀
【評論內容】
建安七子: 孔融 、王燦 、陳琳 、阮瑀、 徐幹、 劉楨、 應瑒
竹林七賢: 阮籍、 嵇康 、山濤、 劉伶、 阮咸 、向秀 、王戎
詞家三李:李白、 李煜(李後主) 、李清照
【評論主題】5. 下列詩詞名句與作者的對應關係，何不正確？(A)但使主人能醉客，不知何處是他鄉/李白(B)只願君心似我，定不負相思意/李清照(C)我見青山多嫵媚，料青山見我應如是/辛棄疾(D)悲歡離合總無情，一任
【評論內容】
(A)客中作 李白
蘭陵美酒鬱金香，玉碗盛來琥珀光。
但使主人能醉客，不知何處是他鄉。
(B)卜算子·我住長江頭 李之儀
我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。
此水幾時休，此恨何時已。只願君心似我心，定不負相思意。
(C)賀新郎 宋朝，辛棄疾
意溪山欲援例者，遂作數語，庶幾彷彿淵明思親友之意雲
甚矣吾衰矣。悵平生、交遊零落，只今餘幾。白髮空垂三千丈，一笑人間萬事。問何物、能令公喜。我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。情與貌，略相似。
一尊搔首東窗裏。想淵明、停雲詩就，此時風味。江左沈酣求名者，豈識濁醪妙理。回首叫、雲飛風起。不恨古人吾不見，恨古人、不見吾狂耳。知我者，二三子。
(D)虞美人 宋‧蔣捷
少年...
【評論主題】7. 下列各組「 」中的詞語，何組詞性相同？ (A)當「面」對質／「面」刺寡人(B)「至」理名言／歡迎之「至」 (C)「和」麵工夫／「和」顏悅色(D)故好而知其惡，「惡」而知其美者，鮮矣／吾聞君子好好
【評論內容】
(A)當「面」對質／「面」刺寡人
→名詞，臉部 / 副詞，當面
(B)「至」理名言／歡迎之「至」
→形容詞，大、完善 / 副詞，極、甚
(C)「和」麵工夫／「和」顏悅色
→動詞，攪拌、混合 / 形容詞，溫順的、安詳的
(D)故好而知其惡，「惡」而知其美者，鮮矣／吾聞君子好好而「惡」惡
→動詞，討厭
【評論主題】17.以下有關敘述何者為班杜拉（A.Bandura）的社會學習論所主張？(A)個體觀察別人的行為表現，即可獲得毋需經過練習的替代性學習。(B)個體的行為學習是環境所決定，學習者直接模仿觀察到的社會行為
【評論內容】
班杜拉Bandura社會學習理論
強調身教重於言教的原則.用觀察學習與模仿來解釋社會學習的發生
環境、個人與行為三項因素稱為社會學習理論的三元取向，因而也被稱為三元學習論(triadic theory of learing)。
觀察學習的四階段歷程
(1)注意階段:個體必須注意楷模所表現的行為特徵,並瞭解該行為所含的意義,才可經由模仿而成為自己的行為
(2)保持階段:必須將觀察到的行為轉換為表徵性的心象或語言符號
(3)再生階段:將楷模的行為以自己的行動表現出來
(4)動機階段:願意在適當的時機將學得的行為表現出來
【評論主題】44.宋 明理學向分為「濂、洛、關、閩」四個學派，請問其代表人物何者正確？(A)濂：張載 (B)洛：周敦頤 (C)關：邵雍 (D)閩：朱熹
【評論內容】
宋 明理學向分為「濂、洛、關、閩」四個學派
(A)濂：周敦頤
(B)洛：程顥、程頤
(C)關：張載
(D)閩：朱熹
【評論主題】17 《韓非子‧五蠹》：「有聖人作，鑽燧取火，以化腥臊，而民說之，使王天下，號之曰燧人氏。」下列選項，那一個最切近上文的「說」之意？(A)學而時習之，不亦「說」乎 (B)及郡下，詣太守，「說」如此(C
【評論內容】
《韓非子‧五蠹》 ：「有聖人作，鑽★★★...
【評論主題】35 格琳(M. Greene)曾巧藉譬喻的方式，將教師比擬為何種角色開啟了一個觀察、反省形象極生動且意境深長的視窗，並據以彰顯實踐哲學底蘊？(A)知識分子(intellectual)(B)陌生人(s
【評論內容】
M. Greene教師即陌生人
Gramsci稱為「有機的知識分子」
季胡（Giroux）「轉化型知識分子」。
【評論主題】8.聯合國教科文組織(UNESCO)目前所倡導「學習五大支柱」概念，其中第五項支柱為？(A)學會發展（learning to be）(B)學會做事（learning to do）(C)學會與人相處（l
【評論內容】
聯合國教科文組織（UNESCO）於1996年的「學習：內在的財富」（Learning：the Treasure Within）報告書提出終身學習的四大支柱，續於2003年的「開發寶藏：願景與策略2002 - 2007」（Nurturing the Treasure：Vision and
Strategy 2002-2007）報告書提出終身學習的第五支柱概念。
此五大終身學習支柱最終如下：
一、學會認知（Learning to know）：
因應科技進步、經濟發展、社會變遷所帶來的迅速變化，必須具備接受充份的通才教育及具備廣博知識，並能針對問題
做深入了解以謀求解決，這是一種「學習如何學習」及學習如何專注「深度思考」的能力，其目的在學會如何讓自己追求知
識，以有效解決生活問題，此為通往終身學習的途徑，同時也是終身學習的基礎...
【評論主題】楚人居貧，讀《淮南方》：「得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。」遂於樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬。以摘之，葉落樹下。樹下先有落葉，不能復分別，掃取數斗歸。一一以葉自障，問其妻曰：「汝見我否？」妻始時恆答言：「見。
【評論內容】
【齎ㄐㄧ】 部首：齊
1.贈送。2.拿、持。3.挾抱、懷持。
【評論主題】35 涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之欲遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。（佚名〈涉江採芙蓉〉）這首詩所表現的情感是： (A)悲憤不已 (B)感傷思念 (C)歡喜自得 (D
【評論內容】
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。
★★★★★，...
【評論主題】19. 下列「 」中的字音，何者正確？(A)歷史轉「捩」：ㄌㄟˋ(B)浪費公「帑」：ㄊㄤˇ(C)「觥」籌交錯：ㄍㄨㄤ(D)「溘」然長逝：ㄏㄜˊ。
【評論內容】
(A)歷史轉「捩」：ㄌㄧㄝˋ
(☆)★★★「★...
【評論主題】18. 下列詞組「 」中的讀音，何者相同？(A)針「砭」時弊／自「貶」身價(B)越俎代「庖」／援「枹」而鼓(C)「稗」官野史／「裨」補闕漏(D)白沙在「涅」／阢「隉」不安。
【評論內容】
(A)針「砭ㄅㄧㄢ」時弊／自「貶ㄅㄧㄢˇ」...
【評論主題】9. 請問有關詩詞名句與作者的對應，下列選項何者正確？(A)白居易╱同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。(B)李清照╱春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。(C)歐陽脩╱明月幾時有？把酒問青天。(D)李煜╱淚眼
【評論內容】
(A)白居易╱同是天涯淪落人，相逢...
【評論主題】12. 下列各成語與相關歷史人物的描述，何者正確？(A)殺彘教子—曾參(B)投筆從戎—班固(C)高臥東山—陶淵明(D)胯下之辱—張良。
【評論內容】
(A)殺彘教子—曾參
(☆)★★★★—★★
(☆)...
【評論主題】6. 請依詩意內容，判讀下列詩句所歌詠的物類何者正確？(A)落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王。競誇天下無雙豔，獨占人間第一香—詠梅花。(B)不是人間種，移從月中來。廣寒香一點，吹得滿山開—詠菊花。(C)
【評論內容】
(A)落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花★。...
【評論主題】29. 韓愈的《雜說》提及：「世有伯樂然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。」此話說明教師識人能力的重要性，作為教師要能因材施教，否則會埋學生的能力。請問此教育意義可類似於那一種隱喻？(A)教育即成
【評論內容】
教育的隱喻-謝富樂
一、★★★★★：...
【評論主題】10. 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cat
【評論內容】
美國心理學家卡泰爾(R.B. Ca☆☆☆☆☆)...
【評論主題】13.有關小琪林老師對幼兒氣質類型的判斷，下列何者正確？(A)小雪只要尿布稍微溼就感到不舒服而哭鬧，較傾向反應閾高(B)小玲願意在大眾面前表演唱兒歌與講述故事，較傾向活動量高(C)小菁鴻喝奶時常一聽到
【評論內容】
反應閾：指引起孩子反應所需的刺激★，...
【評論主題】14. 依據《十二年國民基本教育課程綱要－國語文領域》之學習內容分成「文字篇章」、「文本表述」、「文化內涵」三大主題。其中「文本表述」依其體用可分為「記敘文本」、「抒情文本」、「說明文本」、「議論文本
【評論內容】
記敘文本：以人、事、時、地、物為敘...
【評論主題】5. 「我們經常只在意尋找腳底下的六便士，而忘了那皎潔的月亮。」這句話的前後子句呈現何類的句意關係？(A)轉折 (B)遞進 (C)並列 (D)因果
【評論內容】
並列複句==>兩個或兩以上的★★★★★★...
【評論主題】21. 依據我國現行特殊教育法規，過動症是屬於下列哪一類障礙？(A) 多重障礙(B) 學習障礙(C) 情緒行為障礙(D) 注意力不足障礙
【評論內容】
法規名稱：身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
修正日期：民國 102 年 09 月 02 日
第 9 條
本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。
第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。
二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。
三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教...
【評論主題】47 有關公文的撰擬，下列選項錯誤的是：(A)公文寫作切忌主觀、偏見 (B)公文文字應簡淺明確，並加具標點符號 (C)為達到目的，公文語氣要謙卑，文詞要有彈性 (D)機關內部各單位撰擬文稿，文字用語、
【評論內容】
公文分為「令」、「呈」、「咨」、「★」、...
【評論主題】9.九里松者，僅見一株兩株，如飛龍劈空，雄古奇偉。想當年萬綠參天，松風聲壯於錢塘潮，今已化為烏有。更千百歲，滄海桑田，恐北高峰頭有螺蚌殼矣。安問樹有無哉！
【評論內容】
20. 「九里松者，僅見一株兩株，★★★★★...
【評論主題】4. 《莊子．齊物論》：「昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，□□□□歟！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然（蘧蘧：驚覺的樣子）周也。不知周之夢為蝴蝶歟？蝴蝶之夢為周歟？周與蝴蝶，則必有分矣。此之謂物化。」請在下
【評論內容】
莊周夢（蝴）蝶在莊子寓言之中，最富文學想像。寓言旨在描寫當人體悟自然之道無分彼此是非之後，可到達「忘我」、「物化」的精神境界。
〔齊物論〕中記載這則寓言道：「昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻適志與！不知周也。俄然覺，則遽遽然周也。不知周之夢為胡蝶與？胡蝶之夢為周與？周與胡蝶則必有分矣，此之謂物化。」
意思是說有一天莊周夢見自己成為一隻蝴蝶，翩翩上下，栩栩如生，頗為自得其樂，這時並不知道莊周是何許人。等醒過來才覺得自己是躺在床上，還是莊周。只是這時候還不知道究竟是莊周夢見了自己是蝴蝶，還是蝴蝶夢見了自身是莊周？莊周和蝴蝶雖然不同，但是在夢與覺中彼此變化，就是所謂的物化。
物化意為物我合一：物可以化...
【評論主題】4.「一出塞無奈就天高地遠╱一把慷慨的琵琶╱憑她纖纖的手指╱撥撥刮刮／能彈壓擠千里的飛沙？」上述詩歌所描寫的人物，與下列哪一選項相同？(A) 君寵益嬌態，君憐無是非。當時浣紗伴，莫得同車歸。持謝鄰家子
【評論內容】
一出塞無奈就天高地遠╱一把慷慨的琵★╱...
【評論主題】10.「佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照裏，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」(柳永〈鳳棲梧〉) 以下關於本闋詞賞析之敘述，請問
【評論內容】
佇倚危樓風細細。望極春愁，黯黯生天★。...
【評論主題】25 依據「憲法增修條文」第10 條的規定，在教育、科學與文化之經費中，下列那一類的教育經費應優先編列？(A)特殊教育(B)國民教育(C)高等教育(D)原住民教育
【評論內容】
中華民國憲法增修條文 第 10 條
教育、科學、文化之經費，尤其國民教育之經費應優先編列，不受憲法第一百六十四條規定之限制。
教育基本法 第 5 條
各級政府應寬列教育經費，保障專款專用，並合理分配及運用教育資源。
對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助。
教育經費之編列應予以保障；其編列與保障之方式，另以法律定之。
【評論主題】23 湯顯祖的《牡丹亭》堪稱明人傳奇第一，至今仍在舞臺上搬演，下列選項中，何者 和《牡丹亭》無關？(A)「紫釵」、「品花」(B)「拾畫」、「叫畫」(C)「離魂」、「尋夢」(D)「遊園」、「驚夢」。
【評論內容】
湯顯祖著有《牡丹亭》、《紫釵記》、《南柯記》、《邯鄲記》這四部戲都與「夢」有關，所以被合稱為「臨川四夢」，又稱「玉茗堂四夢」。「玉茗堂四夢」都以「愛情」為主題。這四部戲中最出色的是《牡丹亭》，寫一個女孩因情而死，又因情而復生的故事。
於萬曆二十六年（1598年）棄官回鄉，在臨川建了一座閒居，號玉茗堂，從此致力於戲劇和文學創作活動，終其一生。
【評論主題】26.孔教師向學生提問：「作者在本課中的哪些句子運用了譬喻法？」學生如果不會，教師 繼續 說： 「譬喻法通常會在句子裡使用『像』 、『好像』 、
【評論內容】
一、發問的意義及教學功能
(一)引發學習動機。
(二)發現學生問題及學習興趣，幫助學生學習。
(三)提供學生表達討論的機會，增進其理解和組織能力。
(四)複習和整理教學內容。
(五)評鑑教學和學習成效，達成教學目標。
(六)啟發學生思考。
二、提問原則與技巧
(一)轉引：運用一個具有多種答案的問題，加以探討的技巧。
(二)迅速提示：迅速提示技巧是用於誘導學生逐步接近正確答案的一種技
巧。
(三)深入探究：在協助被問者，能對問題答案做更深入詳細的探討。
(四)轉問：在某位學生發問後，教師不直接回答該學生，而是轉問其他學生，
以使更多學生參與討論，使學習重心在學生身上。
(五)反問：反問是請發問學生自己做答，好讓發問者有機會自行思考問題。
三、候答...
【評論主題】27.下列哪一項觀念較不符合「差異化教學」(differentiated instruction)的精神？ (A)教師要為學生創造不同的學習機會，引導學生習得獨立自主學習的能力 (B)以學生的學
【評論內容】
“並非每一個學生都有相同的天賦、能力或動機，但每一位學生都有相同的權利發展其個人的天賦、能力、動機。- John F. Kennedy”
「因材施教」是孔子提出針對個別孩子的差異性，給予適當的教學模式，此與差異化教學的概念相通。
差異化的基本內涵在於，接納每位學生的差異性，無論是在學習方式、先備知識、學習興趣與需求，提供多元性學習方案的教學模式，
其目標在於讓學生達成有效的學習成果。
【評論主題】25.「學生能精確、迅速完成籃球三步上籃的動作」，此表現較符合動作技能領域目標的 哪一層次？ (A)知覺 (B)創新 (C)機械化 (D)複雜反應
【評論內容】
技能領域的目標有幾種分類的方式，其...
【評論主題】6.李老師在進行價值觀教學時，問學生：「如果你有 500 元零用錢，你是要買自己想看的書， 還是捐給家扶中心去幫助有需要的清寒孩童？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分 類
【評論內容】
克拉斯霍爾(D. R. Krath☆☆☆☆)...
【評論主題】17. 下列詩句與人物的配對，何項正確？(甲) 酒後背手參觀瀑布最好／那名佩劍吟詩的白衣人已擺出／天下第一的起手式／還是一招〈將進酒 〉「天明時我將登船，隨猿聲走入萬里大山……」—李白。(乙) 千年前
【評論內容】
(甲) 酒後背手參觀瀑布最好／那名佩劍吟詩的白衣人已擺出／天下第一的起手式／還是一招〈將進酒 〉「天明時我將登船，隨猿聲走入萬里大山……」—李白。
(乙) 千年前為秋風所破的茅屋／剩日下的竹影搖曳／我小立在那座新築新修的草堂／遙想當年你如 何扶杖嘆息，忍聽／兒童抱茅的嘻鬧，下一刻／隨手將一襲蕭然的長衫／掛進唐詩富麗的書櫥裡—杜甫。
(丙) 他是黑夜中／陡然迸發起來的／一團天火／從江東熊熊焚燒到阿房宮／最後自火中提煉出／一個霸氣磅礴的／名字—項羽。
(丁)那老子彭澤縣懶坐衙，倦將文卷押下，數十日不上馬，柴門掩上咱，籬下看黃花—陶潛。
【評論主題】社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？(A)注意力缺陷(B)記憶能力不佳(C)組織能力欠佳(D)類化能力較弱
【評論內容】
社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的(類化能力較弱)
【評論主題】26.姜老師對班級經營所抱持的基本想法是：「學生獲得奬勵的行為會重複出現，被忽視或懲罰的行為會減少或消失。因此，可適當使用增強物，來塑造學生的行為。」 姜老師的想法較接近下列哪一選項的主張？(A)葛拉
【評論內容】
班級經營策略模式
團體★力★（★★★★）：...
【評論主題】10.「時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。」(王勃〈秋日登洪府滕王閣餞別序〉）句中「序屬三秋」是指:(A) 三年秋天 (B) 秋天三個月 (C) 第三個秋天 (D) 許多年秋天
【評論內容】
「時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭★，...
【評論主題】33. 下列關於《左傳》一書的敘述，何者正確？(A)相傳為孔子據魯史而作，左丘明 廣採群史以增補之 (B)又名《春秋左氏傳》.《左氏春秋》，為十三經之一 (C)全書採紀傳體，以魯國人物為中心，旁及他國
【評論內容】
《左傳》相傳是春秋末期的魯國史官左...
【評論主題】26. 《孟子．盡心上》：「流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，不成章不達」，這一段文字是在說明：(A)為學應當循序漸進 (B)做事不可同流合污 (C)為學必須立志遠大 (D)做事不可漫不經心
【評論內容】
《孟子．盡心上》：孟子曰：「孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀于海者難為水，游於聖人之門者難為言。觀水有術，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之為物也，不盈科不行；君子之志於道也，不成章不達。」
譯文
孟子說：「孔子登上東山就覺得魯國小了，登上泰山就覺得天下小了，所以觀看過大海的人難以讚嘆一般的水，在聖人門下學過的人難以被一般言論所吸引。觀看水有方法，一定要看它壯闊的波瀾。日月有無比的光輝，小縫隙也能照射進去。流水的本性，不充滿水坑就不會流走。君子之所以有志於人生的正道，不彰明也就不會通達。」
原文網址：http://read01.com/PMy70JL.html
【評論主題】19. 下列各組詞語「」內的字，讀音完全相同的選項是：(A)「嗟」歎不已╱「蹉」跎時日╱山勢「嵯」峨 (B)「貽」人笑柄／甘之如「飴」／不忍欺「紿」 (C)鶼「鰈」情深／「喋」喋不休／最後通「牒」 (
【評論內容】
(A)「嗟ㄐㄧㄝ」歎不已╱「蹉ㄘㄨㄛ」...
【評論主題】【題組】16.管仲富擬於公室，有三歸，文中關於「三歸」的解釋有數種說法，下列何種說法不適用於本文:(A) 稅收的十分之三 (B) 三歸臺 (C) 三皈:佛法僧 (D)娶三姓女
【評論內容】
(三歸)
《論語·八佾》：「★★★★★。」...
【評論主題】7.「蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；讒人高張，賢士無名。」（《楚辭‧卜居》）這段話的意思是指當世:(A)溷濁不清。 (B)改朝換代。 (C)戰爭連年。 (D)百家爭鳴。
【評論內容】
世溷濁1而不清；蟬翼2為重，千鈞3★★；...
【評論主題】6. 下列選項中，哪一組的用字有誤：(A)杞人憂天/歧路亡羊 (B)瞠目節舌/耳濡目染 (C)言簡意賅/ 因陋就簡 (D) 養虎遺患./道不拾遺
【評論內容】
(A)杞人憂天/歧路亡羊
(☆)★★(★)★/...
【評論主題】5. 白居易﹤琵琶行﹥:「元和十年，予左遷九江郡司馬」，句中「左遷」是指官位的何種異動？(A)兼職 (B)升職 (C)降職 (D)除職
【評論內容】
降職、貶官。古人尊右而卑左，故稱官...
【評論主題】3. 子曰：「志於道，據於□，依於□，遊於□。」（《論語‧述而》）句中□字依次為：(A)德，藝，禮。(B)禮，義，仁。 (C)仁，禮，義。 (D)德，仁，藝。
【評論內容】
子曰：「志於道，據於□，依於□，遊★□。...
【評論主題】9.「余家貧，耕植不足以自給，幼穉盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。」(陶潛《歸去來辭》)句中「幼穉」的「穉」通於下列哪一字:(A) 稺 (B) 彘 (C) 雉 (D) 稚
【評論內容】【幼ㄧㄡˋ穉ㄓˋ】
1.幼孩。元．耶★★★〈...