問題詳情

下列何者不是「拼圖法」合作學習的特徵？
(A)小組採取異質分組
(B)小組的每位成員都是專家
(C)學習單元區分為多個小主題
(D)每個小單元完成後即舉行小組測驗競賽。

參考答案

答案：D
難度：簡單0.81677
統計：A(47),B(437),C(283),D(3419),E(0) #
個人：尚未作答書單：六頂思考帽法

用户評論

【我愛阿，阿愛我】評論

D每個小單元完成後即舉行小組測驗競賽。錯在小組測驗，是個別小考，計算個人進步分數。

【Zhen-Wen Liu】評論

(C)73.下列何者不是「拼圖法」合作學習的特徵？ (A)將學習單元分成多個小主題 (B)同一個小組的每一位成員都是專家 (C)每一個小單元完成後舉行小組測驗競賽 (D)重視小組的異質分組教甄►課程與教學- 102年 新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題-教育專業#10273

【joyce】評論

拼圖法第二代(Jigsaw II) ★★★★(...

【$$pei】評論

拼圖法第二代(Jigsaw II) 由艾洛森(Elliot Aronson)所發展，適用於社會、文學或教具概念性之學科領域。在拼圖法第二代中，將學生分派到異質小組中，並分配每人一小單元或一章節進行研究，而後提供一"專家單"，不同小組中研究相同主題者，再組成一個專家小組討論共同主題，經討論後，每個專家回到原小組中介紹自己研究所得。最後的小考，內容涵蓋各主題，故每個專家都有責任指導小組同學精熟學習內容，依據小考得分再匯整成小組得分。拼圖法第二代是由原始拼圖法結合其他小組學習方法所發展出來的，其主要差別在於拼圖法中每位專家部分都是一個獨立而完整的單元，而拼圖法第二代則整合這些獨立單元，並增加閱讀時間。拼圖法第二代之典型順序如下:...