【陳怡蓁】評論

建構效度包含內容效度、校標效度

【Jeanie Wang】評論

內部一致性表示：題目內容一致性高， 穩定性高， 每個題目都與出題目標一致。從此題四種不同效度方面看來：內容效度：表測驗內容有代表性 ，題目準確涵括了 “教學目標”與 “學習內容”。所以 ，透過 內部一致性 我們知道題目是有達到 “教學目標”，由此可推內容效度也高，因為題目皆有達到教學目標。以上為淺見，請大師賜教。

【maxmin07822】評論

若內部一致性過高，則表示題目趨向測量相同的特質所以題目並未獲得適當的比例分配，則也可改善內容效度

【jade0727】評論

被樓上觀念搞混了，請問建構效度等於構念效度不是嗎？而構念效度是指聚斂效度、區別效度，上面怎麼是"建構效度包含內容效度、校標效度" 構念效度和內容效度及效標效度是不同概念吧??求正解~

【我好棒】評論

內容效度＝抽樣的測驗試題樣本內容具有代表性，能反映出教學目標或教材內容。內部一致性分析法＝內部品質是否測量相同的心理特質

【土波波】評論

測驗的內部一致性還會影響到測驗的效度。如果整個測驗其有相當效度，則測驗內容和整個測驗功能一致，即個別試題的反應和總分間其有一致性，便可推論每個試題也其有相當效度。因此對一個測驗作內部一致性分析，也就是對該測驗作鑑別力分析。 　from https://terms.naer.edu.tw/detail/1302712/

【pika】評論

內部一致性係衡量測驗信度的指標之一，指一測驗中每個試題的功能與該測驗的功用一致，各測驗項目都能測量同樣的建構，即該測驗項目間同質性較高如以內部一致性的方法估計一個測驗的信度，即在驗證測驗分數在相同情境下是否受不同內容取樣的影響。 內容效度係指測驗能測出所欲測量行為領域的程度。在教學評量時，測驗的內容效度必須顧及教材內容、教學目標兩個向度：內容效度愈高，乃測驗愈能測出擬測量的教材內容與教學目標。 效標關聯效度又稱實徵效度(empirical validity)或統計效度(statistical validity)，係以測驗分數和效標(validity criterion)之間的相關係數，表示測驗的效度之高低。效標即可顯示測驗所欲測量或預測的特質之獨立量...