【評論主題】2 下列那一教學行為屬於「反教育」？(A)平面三角形的內角和等於二直角之和(B)台北是台灣北部的重要都市(C)祖先埋在龍穴，後代一定會有成就(D)偷竊是違法
【評論內容】
(C)選項是反教育嗎?覺得比較像非教育耶!
請教解說
【評論主題】2 下列那一教學行為屬於「反教育」？(A)平面三角形的內角和等於二直角之和(B)台北是台灣北部的重要都市(C)祖先埋在龍穴，後代一定會有成就(D)偷竊是違法
【評論內容】
(C)選項是反教育嗎?覺得比較像非教育耶!
請教解說
【評論主題】12.下列那一個選項中的字不是入聲字？(A)答、俗(B)賞、寨(C)接、奪(D)十、立。
【評論內容】"賞"唸成台語不是入聲嗎??
【評論主題】關於下引文字，敘述不正確的選項是：「子路，人告之以有過，則喜。禹聞善言，則拜。大舜有大焉，善與人同，舍己從人，樂取於人以為善。自耕稼陶漁以至為帝，無非取於人者。取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大
【評論內容】(C)「自耕稼陶漁以至為帝，無非取於人者」「耕稼」謂種田，「陶漁」謂以陶器撈魚請問上述C錯在哪裡??
【評論主題】16.下列各選項「」中的數字，哪一個是「虛數」？(A)三尸神炸，「七」竅生煙。(B)殺得齊兵「七」零「八」落，大敗而奔。(C)「三五」之夜，明月半牆。(D)阿舒已「二八」，懶惰故無匹。
【評論內容】
「三五」之夜是何時？
【評論主題】「一把青絲梳一條又粗又長的辮子」，其中「青絲」的修辭用法與下列何者相異？ (A)「舳艫」千里，旌旗蔽空 (B)有的女人披著頭髮美得「葡萄仙子」一樣 (C)何以解憂？惟有「杜康」 (D)終日不聞「絲竹」
【評論內容】「青絲」-借代為黑色的頭髮、「舳艫」-泛...
【評論主題】批評文學專書之祖為:(A)典論論文 (B)文心雕龍 (C)戰國策 (D)世說新語
【評論內容】第一本批評專著：劉勰「文心雕龍」文學批評之祖：曹丕「典論論文」
【評論主題】四十八、 清朝有人說，我們使用的「射」、「矮」兩個字的字義，應該反過來用才對。也就是「射」是「寸身」矮義，「矮」是委放箭矢「射箭」義。試問這個說法對「射」、「矮」兩個字來說，是對是錯？(A) 兩個都對
【評論內容】矮是形聲字，委是聲符；射是會意字，本來的寫法是，代表以手持弓。不過身和弓古時的寫法十分相似，漸漸寫錯了，因而引起誤會。
【評論主題】47. 王老師相信「每位學生都具有潛能，只要環境適當，學生即可發揮潛能。」此種信念最符合哪一個學派的觀點？(A)行為主義(B)認知學派(C)人本心理學(D)心理分析論。
【評論內容】我也認為有點像發現式學習 沒有教不會的...
【評論主題】Scratch 是一套初階電腦程式開發平台，以下關於 Scratch 的描述，何者正確？(A)程式設計語言初學者必需先學習正確語言語法才能造出成果(B)此軟體目的是促進青少年在愉快的環境下透過實驗（如
【評論內容】
請教高手可以修正其它選項嗎?
【評論主題】國民中小學九年一貫課程綱要中，下列哪一項不屬於國小三、四年級的資訊教育範疇？(A)檔案儲存與管理(B)繪圖軟體的應用(C)資料的安全防護(D)視窗環境的操作
【評論內容】
請問(B)繪圖應用是在第三階段不是嗎?
【評論主題】使用折半信度，何者為非？(A)經驗省事(B)測驗愈長，可靠性愈高(C)需使用斯布公布校正(D)易受練習因素影響
【評論內容】測驗間隔時間宜適中→信度愈高測驗題數愈多→信度愈高。
【評論主題】24. 《十二年國民基本教育課程綱要－國語文領域》中識字與寫字第三階段「學習表現」：「4-Ⅱ-8 知道古今書法名家的故事。」其中，流傳「心正則筆正」典故的是下列哪一位書法名家？ (A)歐陽詢 (B)褚
【評論內容】識字與寫字第三階段「學習表現」：「4-Ⅱ-8 知道古今書法名家的 故事。」請問題目有寫錯吧? 是第二階段吧 當年沒有釋義嗎??
【評論主題】哪一個國家入小學必須經過考試(入學成熟檢查測驗),及格後方能進入小學就讀否則必須入幼稚園重讀一年? (A)英國(B)美國(C)加拿大(D)德國
【評論內容】奇怪 德國普魯士 國小不是最早的普及教育嗎？ 還要考試？
【評論主題】11.有關資優學生學習目標與評量，下列哪一項敘述較為適切？(A)創造力教學活動主要在提升資優學生的人際溝通能力(B)鼓勵資優學生積極參與學習活動並達到高層次的評量標準(C)標準化成就測驗是評量資優學生
【評論內容】有高手可以修正各選項的錯誤嗎?
【評論主題】計分不倒扣的四選一的選擇題，其答對率為何時，表示難易適中(A)62.5(B)75(C)70(D)65
【評論內容】這一題還是不太懂,是否有機率算法,雖然是四選一就代表1/4的人會猜對,那三選一,不就是1/3的人會猜對~有點奇怪
【評論主題】教師利用口頭讚賞來激發學生的學習動機，是屬於下列何種方式？(A)外部增強 (B)內部增強 (C)自我增強 (D)替代增強
【評論內容】班杜拉的社會學習論:觀察模仿,注意-保持-再生-動機即為替代增強
【評論主題】請問下列何者是高登(T. Gordon)的教師效能訓練中所建議使用的技巧？（甲）積極聆聽（乙）我—訊息（丙）暫停（丁）破唱片法(A)甲丁 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲乙
【評論內容】果斷訓練模式 肯特夫婦 破唱片法
【評論主題】對於概念性教材，何者教學策略最佳？(A)使用記憶術(B)進行課後隨堂測驗(C)提供多元正反取向論述(D)直接論述
【評論內容】請問直接論述使用於操作性教材嗎??
【評論主題】學校本位管理的特色，不包括哪一個？(A)重組行政架構，建立新關係(B)增加學校自治，減少法令限制(C)賦予學校行政人員績效責任(D)提高學校做決定之權力
【評論內容】題目是問不包括哪一個,答案選c,所以不包括行政人員的績效囉!雖然有人解答,從中理解在說什麼,但總覺得有些題目答案真是強辭奪理,c不是不包括,只是不完整不是嗎?教甄每次都有這種模擬良可的題目來考老師, 真是無言~
【評論主題】測驗分數測量標準誤與測驗信度及測驗分數標準差之間存有相互依存的關係。下列陳述何者正確：(A)測驗信度越低，測量標準誤越小 (B)測驗標準差越小，測量標準誤越小 (C)測驗標準差越小，測驗信度越低 (D
【評論內容】
請問那(C)測驗標準差和測驗信度的關係呢?
【評論主題】以下教學設計的步驟，請排出正確順序。1確定教學目標2選定教學內容3訂定作業目標4進行教學分析/起點行為5做形成性評量6提出教學策略7做總結性評量8擬定測試題目。(A)14386257(B)123456
【評論內容】8擬定測試題目-6提出教學策略-2選定教學內容 覺得這3個的順序好奇怪?怎麼會先有測試題目才能決定教學策略和學習內容???不解~
【評論主題】11.在文學作品中，常有以外在具體的事物來表達內在抽象的感情，使意象更為鮮明。如李煜〈相見歡〉「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。」下列文句中，沒有使用此手法的是：(A)雁來音信無憑，路遙歸
【評論內容】有高手可以明白點出各個選項的具體事物到底是什麼？
【評論主題】教師對學生充滿同情，對教學抱持熱情，特別是對弱勢學生所展現的非行或抗拒行為，他常會以憐憫的心去「補償」學生的不足與匱乏。因為他覺這些孩子的能力本來就不好、自尊心也低落。若以批判教育學的觀點來看，這位教
【評論內容】
覺得題目說 譴責受害者 好像是認為受害者不對 和同情、補償受害者的解釋有差異耶??
【評論主題】66. 選出下列成語褒貶色彩與其它不同的一項(A)始作俑者 (B)彈冠相慶 (C)櫛風沐雨 (D)邯鄲學步
【評論內容】邯鄲學步：用來比喻仿效他人，未能成就，反而失卻自己本來的面目。
【評論主題】「李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，□□□□□□□。」唐．杜甫）請問□中（應填入(A)眼花落井水底眠 (B)自稱臣是酒中仙 (C)銜杯樂聖稱避賢 (D)舉觴白眼望青天。
【評論內容】請問這首詩如何用格律分析??
【評論主題】4 下列能力測驗的衍生分數，何者最接近標準九為 5？(A)離差智商 94 (B) Z 分數 1.0 (C) T 分數 41 (D) PR66
【評論內容】
樓上的解答說 Z=0.25比(A)-0.4更接近標準九為5的Z=0 那答案為什麼是(A） （D）最接近不是嗎??
【評論主題】計分不倒扣的四選一的選擇題，其答對率為何時，表示難易適中(A)62.5(B)75(C)70(D)65
【評論內容】這一題還是不太懂,是否有機率算法,雖然是四選一就代表1/4的人會猜對,那三選一,不就是1/3的人會猜對~有點奇怪
【評論主題】11.在文學作品中，常有以外在具體的事物來表達內在抽象的感情，使意象更為鮮明。如李煜〈相見歡〉「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。」下列文句中，沒有使用此手法的是：(A)雁來音信無憑，路遙歸
【評論內容】有高手可以明白點出各個選項的具體事物到底是什麼？
【評論主題】教師對學生充滿同情，對教學抱持熱情，特別是對弱勢學生所展現的非行或抗拒行為，他常會以憐憫的心去「補償」學生的不足與匱乏。因為他覺這些孩子的能力本來就不好、自尊心也低落。若以批判教育學的觀點來看，這位教
【評論內容】
覺得題目說 譴責受害者 好像是認為受害者不對 和同情、補償受害者的解釋有差異耶??
【評論主題】哪一個國家入小學必須經過考試(入學成熟檢查測驗),及格後方能進入小學就讀否則必須入幼稚園重讀一年? (A)英國(B)美國(C)加拿大(D)德國
【評論內容】奇怪 德國普魯士 國小不是最早的普及教育嗎？ 還要考試？
【評論主題】11.有關資優學生學習目標與評量，下列哪一項敘述較為適切？(A)創造力教學活動主要在提升資優學生的人際溝通能力(B)鼓勵資優學生積極參與學習活動並達到高層次的評量標準(C)標準化成就測驗是評量資優學生
【評論內容】有高手可以修正各選項的錯誤嗎?
【評論主題】計分不倒扣的四選一的選擇題，其答對率為何時，表示難易適中(A)62.5(B)75(C)70(D)65
【評論內容】這一題還是不太懂,是否有機率算法,雖然是四選一就代表1/4的人會猜對,那三選一,不就是1/3的人會猜對~有點奇怪
【評論主題】教師利用口頭讚賞來激發學生的學習動機，是屬於下列何種方式？(A)外部增強 (B)內部增強 (C)自我增強 (D)替代增強
【評論內容】班杜拉的社會學習論:觀察模仿,注意-保持-再生-動機即為替代增強
【評論主題】下列哪一種教育的「隱喻」(metaphor)，比較能反映「精粹主義」(essentialism)的教育思想？(A)鑄劍 (B)生長 (C)接生 (D)撞鐘
【評論內容】撞鐘:建構主義
【評論主題】請問下列何者是高登(T. Gordon)的教師效能訓練中所建議使用的技巧？（甲）積極聆聽（乙）我—訊息（丙）暫停（丁）破唱片法(A)甲丁 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲乙
【評論內容】果斷訓練模式 肯特夫婦 破唱片法
【評論主題】對於概念性教材，何者教學策略最佳？(A)使用記憶術(B)進行課後隨堂測驗(C)提供多元正反取向論述(D)直接論述
【評論內容】請問直接論述使用於操作性教材嗎??
【評論主題】學校本位管理的特色，不包括哪一個？(A)重組行政架構，建立新關係(B)增加學校自治，減少法令限制(C)賦予學校行政人員績效責任(D)提高學校做決定之權力
【評論內容】題目是問不包括哪一個,答案選c,所以不包括行政人員的績效囉!雖然有人解答,從中理解在說什麼,但總覺得有些題目答案真是強辭奪理,c不是不包括,只是不完整不是嗎?教甄每次都有這種模擬良可的題目來考老師, 真是無言~
【評論主題】某位老師因為家裡是做風水職業，課堂中侃侃而談一個人的成功和其祖墳風水有高度相關，且部份學生也深信不疑，但事實真相如何卻有待商榷，這種課程稱為什麼樣的教育？(A)額外教育(B)迷思教育(C)附加教育(D
【評論內容】3F+1
【評論主題】以下教學設計的步驟，請排出正確順序。1確定教學目標2選定教學內容3訂定作業目標4進行教學分析/起點行為5做形成性評量6提出教學策略7做總結性評量8擬定測試題目。(A)14386257(B)123456
【評論內容】8擬定測試題目-6提出教學策略-2選定教學內容 覺得這3個的順序好奇怪?怎麼會先有測試題目才能決定教學策略和學習內容???不解~
【評論主題】11.在文學作品中，常有以外在具體的事物來表達內在抽象的感情，使意象更為鮮明。如李煜〈相見歡〉「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。」下列文句中，沒有使用此手法的是：(A)雁來音信無憑，路遙歸
【評論內容】有高手可以明白點出各個選項的具體事物到底是什麼？
【評論主題】教師對學生充滿同情，對教學抱持熱情，特別是對弱勢學生所展現的非行或抗拒行為，他常會以憐憫的心去「補償」學生的不足與匱乏。因為他覺這些孩子的能力本來就不好、自尊心也低落。若以批判教育學的觀點來看，這位教
【評論內容】
覺得題目說 譴責受害者 好像是認為受害者不對 和同情、補償受害者的解釋有差異耶??
【評論主題】66. 選出下列成語褒貶色彩與其它不同的一項(A)始作俑者 (B)彈冠相慶 (C)櫛風沐雨 (D)邯鄲學步
【評論內容】邯鄲學步：用來比喻仿效他人，未能成就，反而失卻自己本來的面目。
【評論主題】下面哪位學者被尊稱為輔導之父？(A)佛洛依德(Freud) (B)榮格(Jung) (C)羅吉斯(Rogers) (D)帕森斯(Parsons)
【評論內容】社會學之父 孔德 近代社會學之父 韋伯
【評論主題】以下有關工作記憶和長期記憶的比較，何者正確？(A)只有長期記憶中會有心像(B)兩者的容量相差不大(C)兩者的記憶提取所花時間相似(D)記憶消退在兩者中都會發生。
【評論內容】
請問C要如何改？所花的時間是...
【評論主題】42.行為改變技術的各種方法，各有其建立行為或消除行為的功能，下列哪一個組合，主要的原理運用都是在建立行為的？ 1.正增強 2.觀察學習 3.負增強 4.剝奪(A)1.2. (B)2.3. (C)1.
【評論內容】
觀察學習和剝奪是替代行為及取消行為而非建立行為
【評論主題】45二次函數"ƒ(x) =" "x" ^"2" "-12x-28" ，y"＝ƒ(x)" 之圖形的頂點
【評論內容】
請問上面14+(-2)是在算中點嗎？中點不是用14-(-2) [坐標後項減前項] 不懂??
【評論主題】45. 下列關於夏季失落或是學習季節型式相關研究主要的研究發現，何者正確？(A)學校是社會再製的幫兇，透過學校教育，讓不利背景的學生教育失敗(B)學校遏止或大幅降低不利背景者與其他學生的學習差距(C)
【評論內容】
總覺得B答案的敘述怪怪的 應該不是遏止及降低學習差距 是提升高低社經的學習差距吧？
【評論主題】25. 對於「素養導向的教學模式」，以下敘述何者正確？ 甲、強調學習不宜以學科知識及技能為限 乙、在特定情境中面對複雜任務，思考、行動與反思，不斷增長其素養 丙、教學與學習活動的目的在促成素養發展 丁
【評論內容】
請問"(D)素養教學是十二年國教下創新的教學模式" 為什麼錯? 素養教學不是十二年國教所提倡的嗎?
【評論主題】9. 有關「曲」的簡介，下列何者為非？(A)由詞演變而來，是元代文學的代表。 (B)不避俗語俚詞，可以加襯字。 (C)散曲無科(動作)、白(對白)，只有曲(音樂)。 (D)小令多是單支曲子，可以換韻，
【評論內容】
散曲只有曲文，而無科白，僅能清唱
【評論主題】9. 有關「曲」的簡介，下列何者為非？(A)由詞演變而來，是元代文學的代表。 (B)不避俗語俚詞，可以加襯字。 (C)散曲無科(動作)、白(對白)，只有曲(音樂)。 (D)小令多是單支曲子，可以換韻，
【評論內容】
D的答案為何是對的? 曲不可換韻不是嗎?
【評論主題】9 (甲)左忠毅公軼事。(乙)漁父。(丙)赤壁賦。(丁)桃花源記。(戊)司馬季主論卜。以上文章的作者，若按年代順序由先而後排列，應為： (A)(乙)→(丁)→(丙)→(戊)→(甲) (B)(乙)→(丁
【評論內容】
方苞，清代文學家，桐城派。
屈原，戰國時期楚國人
蘇軾，北宋文豪，唐宋八大家之一
陶淵明，東晉潯陽柴桑（今九江西南）人。
劉基，字伯溫，元末明初軍事家、政治家及詩人，通經史、曉天文、精兵法。
【評論主題】6. 請嘗試將下列的詩作排出正確的順序二月黃鸝飛上林，(甲)霄漢長懷捧日心，(乙)春城紫禁曉陰陰，(丙)獻賦十年猶未遇，(丁)長樂鐘聲花外盡，(戊)陽和不散窮途恨，(己)龍池柳色雨中深羞將白髮對華簪。
【評論內容】但第2、3句為何不相黏？
【評論主題】11、有關古詩十九首的敘述，哪些是正確的？（甲）東漢前期五言詩之冠冕（乙）大率逐臣棄妻，朋友闊絕，死生新故之感（丙）言情不盡，清和平遠，是其特色（丁）以敘事詩為主體(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)
【評論內容】漢文學演變:漢賦-漢樂府詩-漢古詩,多五、七言,重言情(東漢末期)
【評論主題】8、「懼匏瓜之徒懸兮，畏□□□□□。」（〈登樓賦〉）□□□□□應填入下列哪一個選項？(A)王道之難行(B)井渫之莫食(C)江山之嬖佞(D)浮雲之蔽日
【評論內容】害怕自己像匏瓜那樣白白地掛在那裡,害怕井淘乾淨了,卻沒有人來打水喝。
【評論主題】19. 「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確？(A)前者以學科知能的學習為主，後者則不重視學科知能(B)前者不同科目並列且有明顯界線，後者則已打破科目界線(C)前
【評論內容】科際整合課程：學科的界限已被打破，取而代之的是依照知識性質合併的學習領域。例如社會學習領域融合了歷史、地理、政治、經濟、法律等不同的議題。
【評論主題】194.美國的教育行政制度，下列何者為真?(A)聯邦教育部有相當大的權力；(B)教育的真正實權在於各州；(C)地方學區的教育政策完全聽命於聯邦教育部；(D)教育局長(superintendent)大多
【評論內容】請問教育局長的任命方式？
【評論主題】計分不倒扣的四選一的選擇題，其答對率為何時，表示難易適中(A)62.5(B)75(C)70(D)65
【評論內容】這一題還是不太懂,是否有機率算法,雖然是四選一就代表1/4的人會猜對,那三選一,不就是1/3的人會猜對~有點奇怪
【評論主題】追蹤下面程式片段：int i,y;y=i=20;while (++i40)?y+1:y;printf("%d %d",y,i);最後一行命令輸出結果為何？(A)76 99(B)77
【評論內容】
還是不太懂，有高手再說明嗎?
【評論主題】四、目前我國與兒童及少年福利政策有關的立法有那些？請列舉其中的二項立法說明其內涵與特色。（25 分）
【評論內容】請問:實施課程評鑑是學校,而各學力指標是由中央政府建立的是嗎?
【評論主題】【題組】⑶此球的磁轉矩（magnetic moment）。
【評論內容】不懂 詳解中“因此選擇時要注意幼兒的身心發展及其舊經驗，而決定採用單元之大小”這不是指以幼兒為中心選擇主題嗎？ 請教C應如何更正?
【評論主題】15. 甲、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。乙、風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。丙、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。丁、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。請問杜甫正確的順序為下列何者？(A) 乙甲丁丙(
【評論內容】回12F 要用台語發音 入聲屬仄聲
【評論主題】相關係數可用來測量信度效度(A)對(B)錯
【評論內容】這題答案有疑慮 相關只是相關性的高低 無關信效度吧？ 有人給個正確說法嗎？
【評論主題】有一位數學老師想了解合作學習法對學生學習數學的影響，他並以另一班接受講述教學法的學生作為對照組，以準實驗設計方式進行。以下何者對於此研究的描述最為正確？(A)本研究的自變項是合作學習法(B)本研究的依
【評論內容】
請問此題自變項是一個:教學方法 求確認??
【評論主題】65. 下列何者不是影響英美兩國近20年教育改革的主流思潮？(A)績效責任的概念 (B)精粹主義教育理論 (C)人本主義 (D)加強學生基本能力
【評論內容】樓上的 但我們學校的外師怎麼還停留在人本 一直強調學生為主的活動 忽略了加強學生的基本能力 己經2015年了耶~無言
【評論主題】9. 有關「曲」的簡介，下列何者為非？(A)由詞演變而來，是元代文學的代表。 (B)不避俗語俚詞，可以加襯字。 (C)散曲無科(動作)、白(對白)，只有曲(音樂)。 (D)小令多是單支曲子，可以換韻，
【評論內容】
散曲只有曲文，而無科白，僅能清唱
【評論主題】9. 有關「曲」的簡介，下列何者為非？(A)由詞演變而來，是元代文學的代表。 (B)不避俗語俚詞，可以加襯字。 (C)散曲無科(動作)、白(對白)，只有曲(音樂)。 (D)小令多是單支曲子，可以換韻，
【評論內容】
D的答案為何是對的? 曲不可換韻不是嗎?
【評論主題】9 (甲)左忠毅公軼事。(乙)漁父。(丙)赤壁賦。(丁)桃花源記。(戊)司馬季主論卜。以上文章的作者，若按年代順序由先而後排列，應為： (A)(乙)→(丁)→(丙)→(戊)→(甲) (B)(乙)→(丁
【評論內容】
方苞，清代文學家，桐城派。
屈原，戰國時期楚國人
蘇軾，北宋文豪，唐宋八大家之一
陶淵明，東晉潯陽柴桑（今九江西南）人。
劉基，字伯溫，元末明初軍事家、政治家及詩人，通經史、曉天文、精兵法。
【評論主題】6. 請嘗試將下列的詩作排出正確的順序二月黃鸝飛上林，(甲)霄漢長懷捧日心，(乙)春城紫禁曉陰陰，(丙)獻賦十年猶未遇，(丁)長樂鐘聲花外盡，(戊)陽和不散窮途恨，(己)龍池柳色雨中深羞將白髮對華簪。
【評論內容】但第2、3句為何不相黏？
【評論主題】8、「懼匏瓜之徒懸兮，畏□□□□□。」（〈登樓賦〉）□□□□□應填入下列哪一個選項？(A)王道之難行(B)井渫之莫食(C)江山之嬖佞(D)浮雲之蔽日
【評論內容】害怕自己像匏瓜那樣白白地掛在那裡,害怕井淘乾淨了,卻沒有人來打水喝。
【評論主題】11、有關古詩十九首的敘述，哪些是正確的？（甲）東漢前期五言詩之冠冕（乙）大率逐臣棄妻，朋友闊絕，死生新故之感（丙）言情不盡，清和平遠，是其特色（丁）以敘事詩為主體(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)
【評論內容】漢文學演變:漢賦-漢樂府詩-漢古詩,多五、七言,重言情(東漢末期)
【評論主題】19. 「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確？(A)前者以學科知能的學習為主，後者則不重視學科知能(B)前者不同科目並列且有明顯界線，後者則已打破科目界線(C)前
【評論內容】科際整合課程：學科的界限已被打破，取而代之的是依照知識性質合併的學習領域。例如社會學習領域融合了歷史、地理、政治、經濟、法律等不同的議題。
【評論主題】194.美國的教育行政制度，下列何者為真?(A)聯邦教育部有相當大的權力；(B)教育的真正實權在於各州；(C)地方學區的教育政策完全聽命於聯邦教育部；(D)教育局長(superintendent)大多
【評論內容】請問教育局長的任命方式？
【評論主題】計分不倒扣的四選一的選擇題，其答對率為何時，表示難易適中(A)62.5(B)75(C)70(D)65
【評論內容】這一題還是不太懂,是否有機率算法,雖然是四選一就代表1/4的人會猜對,那三選一,不就是1/3的人會猜對~有點奇怪
【評論主題】四、目前我國與兒童及少年福利政策有關的立法有那些？請列舉其中的二項立法說明其內涵與特色。（25 分）
【評論內容】請問:實施課程評鑑是學校,而各學力指標是由中央政府建立的是嗎?
【評論主題】【題組】⑶此球的磁轉矩（magnetic moment）。
【評論內容】不懂 詳解中“因此選擇時要注意幼兒的身心發展及其舊經驗，而決定採用單元之大小”這不是指以幼兒為中心選擇主題嗎？ 請教C應如何更正?
【評論主題】15. 甲、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。乙、風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。丙、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。丁、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。請問杜甫正確的順序為下列何者？(A) 乙甲丁丙(
【評論內容】回12F 要用台語發音 入聲屬仄聲
【評論主題】相關係數可用來測量信度效度(A)對(B)錯
【評論內容】這題答案有疑慮 相關只是相關性的高低 無關信效度吧？ 有人給個正確說法嗎？
【評論主題】有一位數學老師想了解合作學習法對學生學習數學的影響，他並以另一班接受講述教學法的學生作為對照組，以準實驗設計方式進行。以下何者對於此研究的描述最為正確？(A)本研究的自變項是合作學習法(B)本研究的依
【評論內容】
請問此題自變項是一個:教學方法 求確認??
【評論主題】65. 下列何者不是影響英美兩國近20年教育改革的主流思潮？(A)績效責任的概念 (B)精粹主義教育理論 (C)人本主義 (D)加強學生基本能力
【評論內容】樓上的 但我們學校的外師怎麼還停留在人本 一直強調學生為主的活動 忽略了加強學生的基本能力 己經2015年了耶~無言
【評論主題】30.「多學科課程」及「科際整合課程」為主題統整課程的兩種型態。下列敘述何者正確？(A) 前者以學科知能的學習為主，後者則不重視學科知能(B) 前者不同科目並列且有明顯界線，後者則已打破科目界線(C)
【評論內容】
B錯在哪?
科際融合課程(廣域課程)：學科的界限已被打破，取而代之的是依照知識性質合併的學習領域。
【評論主題】38.小松上課常無故吼叫，老師想用區別性增強的輔導策略來改變其行為：在上課時，只要他的行為中沒有吼叫行為，就摸摸他的頭誇獎他。此謂之何種增強策略？(A)區別性增強替代行為(DRA) (B)區別性增強其
【評論內容】
這一題怎麼看起來(A)(B)(D)都對耶!??有高手可以再加以解釋嗎? 大大感謝
【評論主題】42.行為改變技術的各種方法，各有其建立行為或消除行為的功能，下列哪一個組合，主要的原理運用都是在建立行為的？ 1.正增強 2.觀察學習 3.負增強 4.剝奪(A)1.2. (B)2.3. (C)1.
【評論內容】
觀察學習和剝奪是替代行為及取消行為而非建立行為
【評論主題】20寫作時加入對話，可以表現人物個性、感受、心情，進而推動情節的發展。下列畫線處的對話，具有推動情節作用的是： (A)「老闆，你的電影院是新開的，不妨試試看，試一個月如果沒有效果；不用給錢算了。海報的
【評論內容】
仍然看不懂?+1 只看畫線就可以嗎? (看不懂情節的人物描寫)
【評論主題】19. A: How many members are there in your family?B:________________________(A) There have five membe
【評論內容】
答與問不是要一致嗎？那用are there 問 不是用there are 回答嗎？
【評論主題】25. 對於「素養導向的教學模式」，以下敘述何者正確？ 甲、強調學習不宜以學科知識及技能為限 乙、在特定情境中面對複雜任務，思考、行動與反思，不斷增長其素養 丙、教學與學習活動的目的在促成素養發展 丁
【評論內容】
請問"(D)素養教學是十二年國教下創新的教學模式" 為什麼錯? 素養教學不是十二年國教所提倡的嗎?
【評論主題】18.有一直徑為 10 單位之圓，向右平移 6 單位，如下圖： 求陰影部分面積為多少平方單位？(A) 60(B) 60π(C) 25(D) 25π
【評論內容】
有人可以再說明嗎？資質駑鈍 還是看不出來
【評論主題】12. 「昏鴉盡，小立恨因誰？急雪乍翻香閣絮，輕風吹到膽瓶梅，心字已成灰。」請判斷此作品屬於下列哪一類？(A) 樂府詩(B) 近體詩(C) 詞(D) 曲
【評論內容】
1.還是不懂 韻腳為什麼是：「靜」「影」「省」「冷」??
2.此處不是押韻:誰 梅 灰，所以詞、曲都有押韻，如何判斷是詞，而非曲??
【評論主題】6.在座標平面上，函數y=f(x)的圖形經過(-2,5)、(-1,1)、(0,-3)、(1,-4)、(2,-2)(3,2)六個點;求f(-2)+f(0)+f(2)+f(3)的值是多少?(A)-3(B)
【評論內容】
不懂？有人可再說明嗎？
【評論主題】23.關於下列文句的修辭方法，何者敘述正確？(A)「人怕出名，豬怕肥。」：雙關(B)「我達達的馬蹄是美麗的錯誤。」：映襯(C)「忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。」：轉化(D)「夜幕降臨，彩燈
【評論內容】
請教(D)為何是轉化? 從哪裡看出來? 而答案(B)如何看出映襯的事實?
【評論主題】19.媽媽來找輔導老師協助，她提到小勝幾乎把時間都花在電腦上，有時候還要送飯給他吃。老師要媽媽停止送飯動作，也把電腦鎖起來，另外安排小勝協助媽媽料理家務。老師這麼建議是依據下列哪一個學派的理念？(A)
【評論內容】
剝奪式懲罰(負懲罰)：表現差就移除喜好刺激