【用戶】Hana Lin
【年級】高三上
【評論內容】資優生課程強調弱結構的問題弱結構問題包括質疑的、不確定的和個人在任何人類努力或探究科目上所面對的困難。根據 Jonassen（2000）的看法，弱結構問題具有多重解決方法和多重達到解決方法的途徑。通常這類問題傾向是複雜的、具挑戰性的、開放性的，包括下列幾項特徵(Barell,2007；Gallagher, 1996)：(一)需要更多訊息，以求瞭解情境並決定可能解答。(二)執行探究一項問題解決並無單一公式存在。(三)一旦獲得新資料，問題就會產生改變。
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【評論內容】資優生課程強調弱結構的問題弱結構問題包括質疑的、不確定的和個人在任何人類努力或探究科目上所面對的困難。根據 Jonassen（2000）的看法，弱結構問題具有多重解決方法和多重達到解決方法的途徑。通常這類問題傾向是複雜的、具挑戰性的、開放性的，包括下列幾項特徵(Barell,2007；Gallagher, 1996)：(一)需要更多訊息，以求瞭解情境並決定可能解答。(二)執行探究一項問題解決並無單一公式存在。(三)一旦獲得新資料，問題就會產生改變。