問題詳情
17.依據B. Bloom之認知目標層次，下列哪一項學習活動較能培養資優學生的「評鑑」 能力？
(A)比較三種物品的型態與結構
(B)應用浮力原理製作一條獨木舟
(C)編寫一齣西元2030年的生活劇
(D)以美學的觀點來討論清明上河圖
參考答案
答案：D
難度：簡單0.78001
統計：A(155),B(86),C(87),D(1631),E(0) #
個人：尚未作答書單：Bloom認知的知識向度、修訂版Bloom教育目標、正向非統整理論
用户評論
【用戶】莊樂樂
【年級】高一上
【評論內容】(A)分析(B)創造
【用戶】尼岑
【年級】國三下
【評論內容】為什麼B選項不是應用呢?
【用戶】Yuting
【年級】高三下
【評論內容】應用該原理但是要做出一條獨木舟 創造
【用戶】莊樂樂
【年級】高一上
【評論內容】(A)分析(B)創造.....
【用戶】尼岑
【年級】國三下
【評論內容】為什麼B選項不是應用呢?
【用戶】Yuting
【年級】高三下
【評論內容】應用該原理但是要做出一條獨木舟 創造
【用戶】尼岑
【年級】國三下
【評論內容】為什麼B選項不是應用呢?
【用戶】Yuting
【年級】高三下
【評論內容】應用該原理但是要做出一條獨木舟 創造