問題詳情
20.為了培育資優學生成為一位高度效能的領導者，李老師設計了一系列活動以增進學生的內省智能、人際智能與計畫能力。下列何者較能增進學生的「內省智能」？
(A)蒐集同儕對其所做決策與計畫的真正想法
(B)參與社區服務工作，並學習最具有效果的策略
(C)運用音樂、肢體等各種「非語言」的互動方式
(D)透過自我覺察的邏輯分析與直覺，增進做決策的能力
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.904388
統計：A(90),B(45),C(11),D(1381),E(0) #
個人：尚未作答書單：正向非統整理論、資優課程調整方式