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47.臺灣島等溫線的分布,受到哪一個因素影響最小?(A)山地 (B)盆地 (C)緯度 (D)年降水量
問題詳情
47.臺灣島等溫線的分布,受到哪一個因素影響最小?
(A)山地
(B)盆地
(C)緯度
(D)年降水量
參考答案
答案:D
難度:簡單0.76
統計:A(2),B(15),C(23),D(152),E(0)
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30.有關資優班後設認知思考的教學,下列哪一選項較為適切?甲、教師講解質量不滅定律後,請學生列舉生活中其他質量不滅的事例。乙、請學生於下課前,檢視自己的上課過程,以及了解和不了解的部分。丙、學期初,請
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9.某科考試以60分作為及格門檻,每位學生的得分並不需要與他人比較。這屬於下列哪一種評量?(A)形成性評量 (B)總結性評量(C)常模參照評量 (D)標準參照評量
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18.高教授提出一項前瞻的課程計畫,並希望能成立一所實驗中小學,推動這項課程計畫。根據古拉德(J. Goodlad)的觀點,這項計畫屬於下列何者?(A)理念課程(B)知覺課程(C)運作課程(D)經驗課
1.下列那一項不是我國政府審計機關之職權?(A)核定收支命令 (B)考核財務效能 (C)審定預算 (D)審議預算之編製
原是習射、軍事教育的場所,在夏代學校中稱(A)校 (B)庠(C)序 (D)米廩
10.方大明在準備段考時,知道要花較多時間,準備自己較弱的英文,花較少時間,複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型?(A)事實性知識(B)概念性知識(C)程序性知識(D)後設認知知識
11.學校除了排有固定授課時間的學習活動之外,也會不定期安排許多活動,例如: 運動會、競賽、展覽等。後者屬於下列哪一種課程?(A)正式課程(formal curriculum)(B)非正式課程(inf
3.下列哪些方法可促進學生踴躍發言?甲、提供增強物乙、依座號順序輪流發言丙、提出符合學生生活經驗的問題丁、儘量提出批評,以激勵學生反省戊、對於較沈默的學生,鼓勵轉述他人之發言內容(A)甲乙丙(B)甲乙
4.為促進不同文化族群學生的互動,教師最宜採取下列何種教學方式?(A)合作學習法(B)編序教學法(C)直接教學法(D)個別化教學法
5.「曾經被視為快樂之國的不丹,為何該國國民現在越來越不快樂?」此問題可引導學生達到布魯姆(B. Bloom)認知目標分類的哪一層次?(A)理解(B)應用(C)分析(D)評鑑
19.國民中小學九年一貫課程綱要中的「生涯發展教育」,在使學生能注重自我覺察及 規劃生涯發展。下列何者符合「生涯發展教育」的情意領域目標?(A)學習運用社會資源,適應社會環境變遷(B)認識工作所需知能
26.姜老師對班級經營所抱持的基本想法是:「學生獲得奬勵的行為會重複出現,被忽視或懲罰的行為會減少或消失。因此,可適當使用增強物,來塑造學生的行為。」 姜老師的想法較接近下列哪一選項的主張?(A)葛拉
20.教師運用類化原則進行教學時,應特別注意下列哪一選項?(A)引起學生強烈的學習興趣(B)安排學生共同參與的情境(C)引起學生自動自發的學習態度(D)利用學生的舊經驗去學習新教材
8.古拉德(J. Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次,教師依學生的特質調整課程,是屬於下列哪一層次?(A)理想課程(ideal curriculum)(B)正式課程(formal curri
30.下列有關課程的詮釋,何者較不適切?(A)統整課程強調將知識轉化為能力,充分掌握生活題材(B)統整課程以教師為中心,由教師設計生活化教材進行教學(C)學科中心課程強調學科內涵的聯結,重視學科知識的
9.以教導「認識臺灣」主題為例,下列何者較接近螺旋式課程的要旨?(A)先學習「臺灣」的地理位置,再學習其他鄰近國家的地理位置(B)先學習「臺灣」各地的風土民情,再學習自然科學的相關概念(C)先學習「北
21.教務主任為了實驗,隨機抽取八年一班的三位學生,然後告訴新接八年一班的英文 教師,這三位學生的資質特別優異。一學期後,這三位同學的成績果然脫穎而出。 這三位同學表現優異的現象,屬於下列哪一種效應?
14.西元2012年7月,許多香港家長聯署反對政府頒布「國民教育科」課程指引。此事件反映了下列何種課程理論?(A)科學結構理論 (B)教育鑑賞理論(C)社會批判理論 (D)課程慎思理論
20.下列有關建構主義教學觀點的敘述,何者正確?(A)學生的社會互動可增進學習(B)教師不必有教學計畫和準備(C)教師的角色是知識的傳授者(D)學習是刺激與反應之間的連結
27.葉老師先對阿忠的媽媽說:「以我對阿忠的觀察,他跟同學間的相處一直很好,只是沒想到前幾天和同學發生一點爭執而大打出手。現在同學都不理他了。」再說:「雖然這件事我已居中做了排解,今天請您來學校,是想
22.在班級經營時,教師不宜運用下列哪一種肢體語言?(A)經常觸及學生身體以表示親切(B)運用身體姿勢以傳達教師的情緒(C)運用眼神接觸,提醒聊天的學生停止說話(D)走近不專心的學生,讓其注意力集中於
31.林老師強調:奬懲對學生是有效的,為營造一個理想的學習環境,要讓學生清楚知道老師的期望,且要貫徹執行。此一觀點符合下列哪一種班級經營的理念?(A)目標導向(B)果斷紀律(C)和諧溝通(D)權變理論
34.艾斯納(E. Eisner)及范倫斯(E. Vallance)提出課程取向的分類,其中之一為「提供 每一位學習者合宜的知識內容與經驗,為個人發展量身訂做的課程」。此一取向屬於下列何者?(A)學術
以下編舞家們的師生關係,何者有誤?(A) 杜麗絲韓福瑞和瑪莎葛蘭姆師出丹尼斯和蕭恩(B) 荷西李蒙師出杜麗絲韓福瑞(C) 保羅泰勒師出瑪莎葛蘭姆(D) 康寧漢師出艾文艾利(E) 崔莎布朗師出康寧漢
10.下列何種課程設計模式最能突顯「情境模式」的特色?(A)以學校所處的社區文化作為課程設計的參考(B)以教育部頒布的課程綱要進行課程目標規劃(C)以虛擬實境的方式進行課程設計與教學創新(D)以學生學
23.自然與生活科技教師以日常生活事例作為切入的問題,引導學生探討自然科學知識。此種教學方法與下列哪一種概念有關?(A)由難至易(B)由繁入簡(C)由抽象到具體(D)由經驗到知識
32.在學校課程發展委員會的討論中,李老師認為:「學校的課程發展必須考慮社區的 資源和校內學生的特性,才能設計出符合學生學習需要的課程。」蘇老師則認為:「學校課程發展必須優先考慮能否達成學科教學的目標